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听课心得体会 在教研员的精心组织安排下，我们于9月21日观摩了章贡中学钟侦老师的教学研讨课。通过听课学习，我组教师受益匪浅，下面谈一谈听课后的心得体会。我于9月19至23号到高二、高三级组去听课，期间听了5位老师的课，共7节。经过这次听课，我从各位老师身上学到了不少东西，无论是在教法上、还是在教态、语言等方面，都学到了许多宝贵的经验。以下，是我认为非常值得学习的几大方面： 一、课前5分钟阅读这一做法值得学习借鉴 在我听课的过程中，发现许多老师在上新课的时候，都采用课前5分钟让学生阅读课本的方法，我觉得，这是一个非常不错的方法。政治，作为文科当中的一种，不仅要求学生理解，也需要学生进行一些必要的朗读和背诵，而课前的5分钟，刚好能给学生提供朗读和背诵的机会，既可以对学过的知识进行简单的复习，又可以对要讲的新内容进行简单的预习。同时，老师在这一过程中，还可以利用5分钟的时间去写板书，这也为讲课节省了一些时间。 二、新课的导入能吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣 在新课导入时，老师大多采用先复习旧课，随即转向引入新课。在复习旧课时，老师常采用提问的方式进行，带领大家对上节课所讲的知识进行回忆和巩固；而在引入新课时，大多老师都能运用一些比较能吸引学生的例子或话题，从而激发了学生的学习兴趣，为讲新课知识打下了很好的基础。这一点也非常值得学习。 三、对知识的重、难点和考试常考点把握准确，讲课时能根据考点，做到详略得当 我去听课的老师，都是比较有经验的教师，他们能较好地把握知识的重难点以及高考的常考点，我讲课的过程当中，能做到有针对性的讲解和释疑，这对学生理解和掌握知识以及把握重难点来说，都是非常有利的。1、新课改要求要突出课堂上学生的主体地位，这让我们容易走上另一个极端，就是不敢讲，生怕讲多了，就忽略了这一点。事实上，一个有效的课堂，除了要显示出学生的主体地位之外，还要求老师发挥好主导作用，而这一作用的发挥离不开讲授。 2、学生能够自行看懂的内容，不宜花过多时间重复，这不仅容易使学生产生厌烦情绪，而且浪费了课堂上的宝贵时间。所以，老师不仅要设法引导学生自己探究发现答案，还要善于帮助学生做好总结。结合各个学科的特点，政治学科现在对学生的识记要求比以前要低，这就要求我们在讲授一些内容时，要降低起点，减轻学生的负担，以培养学生的思维能力为主要目标。 四、教学语言精炼、通俗易懂 在听课的过程中，我发现老师们在讲课时，都能应用非常精炼的语言把课本上比较难懂的文字描述，讲解得很通俗易懂。我觉得这点很重要。如果老师只是一味按照课文的内容一字一句地念的话，没有多大的效果，而如果能把课本语言转换成口头语言进行讲解的话，就能让学生更容易接受和理解。 五、能充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，课堂气氛活跃 学生是学习的主体，只有学生有兴趣学、喜欢学、愿意学，才能较好地达到教学的效果。老师们通过采用提问、讨论等方式，让学习自主去学习、探究，既让学生的注意力得到集中，又使得课堂气氛比较活跃。在这种氛围下，绝大多数学生都能比较自觉、认真地参与到学习中来。 六、注重理论联系实际 不管是高一的《经济生活》，还是高二的《文化生活》，都是比较理论性的东西，而上课的老师能通过列举贴近学生身边的具体事例，把比较理论的知识，变得通俗、具体，让学生能更好地理解和接受。同时，在讲完每节课之后，大多数老师都会让学生做一两道与课文知识相关的习题，这不仅是对知识的检查和巩固，也是理论联系实际的表现，效果显著。 同时，通过听课，我发现作为新教师，自己身上还存在许多的不足，例如：教态不够自然、语言不够精炼、对高考常考点不够熟悉等，这些都有待于改进和提高。不管怎样，作为新教师，我将认真、虚心地向有经验的教师们请教，从细微处做起，一步一个脚印，争取早日进步和提高。 通过这次的学习，我觉得我对政治教育有了进一步深刻的认识，也开阔了眼界，希望以后可以有更多的机会出去学习。 学习心得 潍坊 2011-10-8 贾言玲 这次听课，真的获益匪浅，真切的感受到自己与别人的差距竟然这么大！清晰的看到，自己以后的路还很长、很远，需要自己不断的学习，踏踏实实、点点滴滴的积累。 与一位老师沟通，懂了一个道理，在岗一天，也要坚守，并且光荣，这是人品。 三天多的课结束了，那些优质的课、优质的环节与设计仍萦绕在脑海里。对于专业知识的收获，主要是内容和形式两个方面的，简单总结一下： （一） 内容上，有了更深的认识 1.“深度”的处理。以前不懂什么是深度，导出一个知识点就OK了，现在初步醒悟，就像烤地瓜，正着烤，反着烤，烤透为止。例如“平等待人”这一小知识点，虽然课本没有过多的描述内容，但只引出“平等待人”这一知识点层次就太低了（以前自己就是这么做的，浅显！）