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Unit 6 Shopping 教学目标 1.单词:avoid check grocery leather list mention sale tip 2.1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I help you? 3.识别带to短语的用法。 4.动词不定式的用法。 学重点教：教学目标1 . 2 教学难点：教学目标3 . 4 教学方法： 学生自主学习，任务型学习法，对比练习法。 计划课时：3 课时 教学过程：?师生互动 1、教师让学生说一下自己的购物经历，让学生试着用英语描述。 2、学生分角色表演对话，教师讲评，学生间互评。 第 1 课时 Step1 Lead-in 导入 1.T:随着经济的发展，我们的生活的水平也逐渐提高，我们每个人都有一些购物经历。购物时我们都会说些什么，售货员又会怎么说呢？用英语又如何描述呢。Can I help you?What color do you like 2.Pair work：学生A打算在网上买一件运动装，但卖家是英国人，他想让你帮他向卖家了解一下衣服的一下基本信息。试写一段英语对话。 3.评价：教师评价和让学生互评并选出本节课表演得最好的组。 Step2 Summarize 1.Group work：六位同学一组讨论完成下列对话，Can I help you? What color do you like?how much is it?what size,please? 然后由组长代表发言。 第2课时 Step1 复习Review 1.复习第一节课描述购物的基本句型。 Step2 新课展示Presentation 不定式的构成：to do sth (do 代表动词原形)，其否定形式是not to do sth，被动形式：to be done 有时也可以不带to。一般表示要干还没干的事。 不定式作主语：一般位于句首，谓语用单数 To go to college is our ideal. 上大学是我们的理想。 It’s+名词/形容词+for/of sb.+to do sth. It’s kind of you to say so. 你那样说真好。 不定式省to的情况： 一感：feel?? 二听：hear, listen to? 三让：let, have, make? 四观看：observe, see, watch., look at 使役动词 let, have, make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走! 感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。 有些动词后面既可+to do sth., 也可+doing，但含义不同。to do sth. 往往表示要干的事，而doing sth. 表示干过的事。如： go on doing sth.继续干同一件事 go on to do sth.接着干另外一件事 stop doing sth.停止干某事 stop to do sth.停下来去干某事 forget doing sth.忘记已干了某事 forget to do sth.忘记要干某事 remember doing sth.记得已干了某事 remember to do sth. 记住要做某事 try doing sth.尝试干某事 try to do sth.尽力/设法做某事 mean doing sth.意味着做某事 mean to do sth.打算干某事 can’t help doing sth.情不自禁干某事 can’t help (to) do sth.不能帮助 某事 Step3 巩固拓展（Consolidation and extension） 让学生自我对照课本部分本单元的重点单词和短语，如果掌握了就在单词和短语前面的方框里打钩，还没熟练掌握的继续学习，直到熟练掌握。 第3课时 Step1 热身（Warm-up） 1.用英语描述你的购物经历。 Step2 总结学习（Grammar learning） 1`The next morning she found the man _A__ in bed，dead.　 　　A. lying　B. lie　C. lay　D. laying　 ` 2.Charles Babbage is generally considered　___ the first computer.　 　　A. to invent　B. inven