(五)三峡综述.pptx

第一部分　古诗文阅读 （五）三峡 郦道元(469或472—527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人,北魏地理学家、散文家。好学博览,留心水道等地理现象,撰《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。郦道元因之可称为我国游记文学的开创者。 一、内容主旨 作者通过对三峡地貌和四季景色的描绘,写出了祖国河山的雄伟秀丽,抒发了作者热爱祖国河山的深厚感情。 二、写作特色 1.结构严谨,布局巧妙。采用先总后分的手法,先总写三峡地貌,后分写三峡四季的不同景色,层次分明。 2.善于通过具体事物来描写三峡特点,着墨不多而境界全出。 3.语言精练准确,清新优美;骈散结合,张弛有度;言简意丰,生动形象,极富神韵。 重点字词句梳理 课文内容探究 一、重点字词句梳理 1.字音 阙处( quē )　 　叠嶂( zhàng )　　曦月( xī ) 沿溯( sù ) 素湍( tuān ) 绝 ( yǎn ) 飞漱( shù ) 涧肃 ( jiàn ) 属引( zhǔ ) 2.重点实词、虚词 (1)略无阙处　　 　略无:　毫无　? (2)自非亭午夜分 亭午:　正午　　夜分:　半夜　? (3)至于夏水襄陵 襄:　上　? 重点字词句梳理 课文内容探究 (4)沿溯阻绝 沿:　顺流而下　　溯:逆流而上? (5)或王命急宣 宣:　宣布、传达　? (6)虽乘奔御风 御:　驾、乘　? (7)不以疾也 疾:　快　? (8)属引凄异 属:　连接　　引:　延长　? 3.通假字 略无阙处 阙:　通“缺”,断缺　? 重点字词句梳理 课文内容探究 重点字词句梳理 课文内容探究 重点字词句梳理 课文内容探究 6.词类活用 (1)虽乘奔御风　 　奔:　动词作名词,飞奔的马　? (2)素湍绿潭 湍:　形容词作名词,急流的水　? (3)回清倒影 清:　形容词作名词,清波　? (4)每至晴初霜旦 霜:　名词作动词,下霜　? (5)空谷传响 空谷:　名词作状语,在空谷里　? 重点字词句梳理 课文内容探究 7.修辞手法 (1)虽乘奔御风,不以疾也 　夸张　? (2)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 　引用　? 8.翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 译文:如果不是正午和半夜,连太阳和月亮都看不见。 (2)素湍绿潭,回清倒影。 译文:白色的急流回旋着清波,碧绿的潭水倒映着(各种景物的)影子。 (3)清荣峻茂,良多趣味。 译文:水清,树荣,山高,草盛,确实很有趣味。 重点字词句梳理 课文内容探究 二、课文内容探究 1.根据要求填空。 (1)文中正面写山之高的句子是:　重岩叠嶂,隐天蔽日　。? (2)文中侧面写山之高的句子是:　自非亭午夜分,不见曦月　。? (3)侧面写出夏日江流湍急的句子是:　有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也　。? (4)文章写三峡春、冬景色时,既有“　素湍绿潭,回清倒影　”的静态景物描写,又有“　悬泉瀑布,飞漱其间　”的动态景物描写,色彩对比鲜明,有声有色。? 重点字词句梳理 课文内容探究 2.作者是如何描写三峡自然景观的? 文章先写山,后写水。写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。 3.文章为什么先写山,后写水?写水为什么先写夏水? 先写山,写出山高、岭连、狭窄的特点,为下文写水做铺垫。夏水水势浩大,所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点,所以先写夏水。 4.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么? 进一步突出三峡山高水长的特点,同时从侧面表现了三峡的秋天在猿声中越发显得凄凉,渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛,增强了表现力。 重点字词句梳理 课文内容探究 5.找出文中写景的句子,体会它们的语言特点。 春冬之景:“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。” 秋景:“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。” 作者写景,采用的是大笔点染的手法:写春冬之景,着“素”“绿”“清”“影”数字,写秋季的景色,着“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来。 6.虽然我们大多数人没有