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融会科研成果，打造精品课程 ——计算机系统结构与并行处理课程建设 雷咏梅徐炜民 沈文枫 李 青 上海大学计算机学院，上海200072 摘要：计算机系统结构与并行处理课程是本科生培养中的一门学科基础课。本文着重 探讨在课程建设中如何坚持以创新型人才为培养目标，创建教学与科研密切结合，师生 共同参与的新型教学全过程。本文从科研带动教学，教学促进科研，教学改革实践等方 面进行论述。 关键词：课程建设、计算机系统结构、并行处理 1 引言 “计算机系统结构与并行处理”课程是计算机科学与技术专业的必修课，授课年级为四年级，前 导课程是数字逻辑、计算机组成原理、接口技术、操作系统等。该课程从高层俯览计算机系统的总体 软、硬件结构，确定系统的性能和功能划分，理解系统的设计思想和设计原则。该课程涉及众多当前 计算机科学和工程领域内的前沿及发展方向，是一门前导性、开拓性和总结性的课程。 上海大学计算机学院“计算机系统结构与并行处理”课程是本科生培养中的一门学科基础课。 该课程2004年被列为上海市精品课程，近年来成功地实施了一系列改革措施：在本科生教育的整体 框架上，实行了理论教学和实验教学相结合的培养方案，这样既使学生具有坚实的基础，又照顾到学 生的特长和个人发展；真正使钱伟长校长及众多计算机专家“并行计算从本科生抓起”的设想在上海 大学变成了现实。上海大学计算机学院“计算机系统结构与并行处理”课程建设成果被评为上海市 教学成果一等奖，这是课程组坚持课程建设取得的成果，也是任课教师长期努力工作的结果。 2 转变教育观念实践新型教学思想 从教学研究型大学到研究型大学转变强调的是一种教育理念和教学思想的转变，研究型大学强 调以创新型人才为培养目标；注重以应用为驱动，教学与科研密切结合，师生共同参与的新型教学全 过程。计算机学科尤其如此。 钱伟长校长的教育思想，特别是关于拆掉“四堵墙”的论述：拆除学校与社会之间、教学与科研之 间、各学院与各专业之间、教与学之间的墙，对“计算机系统结构与并行处理”课程建设起了重要的指 ‘ 导作用。 上海大学钱伟长校长凭借他对高新技术的高瞻远瞩，对计算机科学与技术，特别是高性能计算技 术给予极大的重视。他多次指示要把高性能计算机研制出来，要在本科教学中普及高性能计算。在 研制自强2000集群式高性能计算机和上大自强3000的过程中，钱校长曾经三次亲临科研现场、四次 ·联系作者，E-mail：lei@shu．edu．en 融会科研成果，打造精品课程——计算机系统结构与并行处理课程建设 在他的书房召见计算机学院院长李三立院士和研制小组人员，指导研究工作，使研制人员备受鼓舞。 “计算机系统结构与并行处理”课程的骨干教师全部是李三立院士课题组的科研骨干，将最新研 究成果融入到本科教学中去，创建师生共同参与的新型教学全过程，是课程组课程建设始终坚持的主 线。人才梯队的建设是课程建设的关键所在。计算机系统结构与并行处理课程组有教授2人，副教 授3人，讲师2人。学历以博士为主。成员年龄、组织结构合理。课程组邀请国际著名计算机系统结 构专家黄铠教授讲学，还与日本法政大学李亚民教授合作，利用暑期进行集中讲学，都取得很好效果。 计算机系统结构与并行处理课程建设注重培养学生的学习能力、实践能力和创新能力；为学生继 续进行毕业设计提供了接触前沿研究领域，发挥学生创造力的施展空间；为全校学生提供了科学研究 的第二课堂。 3 科研促进教学打造精品课程 在李三立院士的亲自领导下上海大学计算机学院研制成功的“自强2000集群式高性能计算机” 荣获2001年度上海市科技进步一等奖。计算机学院广泛开展了高性能计算的应用和推广工作，为开 展国际前沿的网格技术研究打下了良好的基础。2002年计算机学院已经被上海市教委确定为“上海 高校网格技术E一研究院”的主持单位，李三立院士任首席研究员。创新人才的培养需要同时具备科 研能力和教学能力、具有创新意识和创新能力的高素质师资。课程组的教师在教学改革和科研创新 中取得了许多成果。课程组徐炜民教授主持研制了上海市科委“并行通信机制P—GM的研究与实 现”项目。该项目针对集群式计算机系统中用户层通信对集群计算机的整体性能的影响这一关键问 题开展研究，取得重要进展。该项目