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六年级综合实践活动 做 鸟 巢 昌邑市柳疃镇柳疃小学 王立超 一、活动目标： 　　1.让学生懂得保护自然环境的重要性，培养学生的爱鸟、护鸟的意识，认识到环境保护是一个长期的过程。 　　2.通过对主题的分析，学生学会提出相应的问题，并尝试解决问题。从制作目的、制作材料、制作方法、安置位置等方面开展研究活动。 　　3.通过尝试对鸟巢的设计、制作、修改，培养学生的动手能力、观察、分析能力。 　　4.学生在制作鸟巢、安装鸟巢等活动中体验小组合作学习，分享实践中的快乐。 　　二、活动过程：(总时长：4课时) 第一阶段确定主题 选择材料 设计分工 1.活动目标： 通过对主题的分析，开展设计鸟巢的活动,对制作鸟巢的材料进行选择。 2.学生主要活动： (1)确定主题： 教师展示“世界地球日”相关资料，介绍各地开展的活动。 ２００９年４月２２日是第４０个“世界地球日” (World Earth Day) 。地球日活动主办方“地球日网络”组织当天将启动“绿色一代”环保计划，以唤起人们对环境问题的关注。 “世界地球日”活动起源于美国。１９７０年４月２２日，在美国民主党参议员盖洛德·尼尔森和哈佛大学学生丹尼斯·海斯的倡议和组织下，美国数十万群众参与了声势浩大的“地球日”活动，呼吁创造一个清洁、简单、和平的生活环境。 20世纪90年代，“地球日”的发起人创立了“地球日网络”组织，将全世界环保主义者联合起来推动“地球日”活动的开展。 地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度消失；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；能源燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖，由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。 保护地球资源环境、寻求可持续发展模式已刻不容缓。 2009年4月22日，第63届联合国大会一致通过决议，决定将今后每年的4月22日定为“世界地球日”。 ?从２０世纪９０年代起，中国在每年的４月２２日都举办“世界地球日”宣传活动，并根据当年的情况确定活动主题。２００９年，中国确定的“世界地球日”主题为“认识地球，保障发展——了解我们家园的深处”，旨在通过系列活动提高公众对资源国情的认识，以及对地学在资源可持续开发、利用和管理及防灾减灾中重要作用的认识。 　　b.引导学生谈一谈本地环保情况。 　　c.引导学生谈校园中的动物 　　d.谈一谈我们可以做哪些事。 (2)学生通过对主题的讨论分析，提出相应问题。 　　a.为什么做鸟巢? 　　b.用什么材料做鸟巢? 　　c.做成什么样子的? 　　d.怎么做? 　　e.鸟巢做得好不好? 　　f.怎样吸引鸟来? 　　g.安在哪里?谁来安? (3)根据查阅的资料分组讨论: 用什么材料做鸟巢？ (4)全班交流: 鸟巢一般为方形或长方形，板块厚度1.5—2厘米，巢箱的大小一般为22X12X12厘米（立式）或28X13X12至15厘米。出入口位置在距顶部1/3处，口呈圆形，口径3至4厘米或再大一点儿。箱盖木板不必刨光，外面可涂些与树干相似的颜色或泥土。切勿漆出光来，以免因反光使鸟害怕不易进入。制作时还要注意板间不可留缝隙，以免影响招引效果。制作好的巢箱内可放少量干草做为巢材。 　　要点：要考虑到材料是否容易找到、好加工、能在自然环境下保持。 　　(5)分组设计：画出鸟巢草图,重点在鸟巢的适用性。 　　(6)小组分工：男女搭配6-7人为一组。确定什么时间制作鸟巢？在哪里制作？ 　　要点：谁准备材料、提供制作场地、谁来协助等。 　　3.教师指导重点： 　　(1)教师结合“世界地球日”、校园环境特点，让学生明白环境保护的重要性，在学生喜爱小动物的基础上，引出活动主题，进一步激发学生的学习兴趣。 　　(2)引导学生提出问题，并进行讨论、交流、设计、分工。 　　(3)教师强调到同学家要注意安全。 第二阶段制作鸟巢 分析观察鸟巢 调查安装位置 1．活动目标： 　　(1)小组合作制作鸟巢，对设计草图进行修订。 　　(2)在校园内调查鸟巢的安装位置。 　　(3)初步学习常用木工工具的使用方法。 　　2．学生主要活动： 　　(1)分组练习使用锤子、锯子。 　　(2)小组学生利用周六、周日的时间，集中到小组中某一成员家，在家长的协助下进行鸟巢的制作。 　　(3)组内对鸟巢进行观察、分析，并用文字、语言、图画的形式表达出来。 　　(4)结合鸟巢的大小，全组到校园中找到鸟巢的安装位置，画出简要路线图。 　　3．教师指导重点： 　　(1)教师示范，指导学生练习锤子、锯子的使用。 　　(2)教师强调到同学家的路上和使用工具时的安全。 　　(3)学生在观察鸟巢时，教师进行巡视，参与到学生的活动中。在巡视中教师应提醒学生注意观察鸟巢的结构、材料、安全性、