30位教育家教育思想.pdfVIP

考官青睐的30位教育家 服务热线：400-9678-006 山东省教师招聘考试统考Q群：438093307 4月14日19：30—21：30 主讲人：姜老师 中国古代 孔子 1.重视教育的作用： ① 《论语·子路》记载:“子适卫，冉有仆。子曰：’庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：’ 富之’。曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之’。 ②“性相近，习相远也。” ③“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣” ④“唯上知与下愚不移” 2.提倡有教无类 3．教育目的：培养德才兼备的君子 ①“学而优则仕” 4.以“六艺”为教学内容 5.行之有效的教学方法 1.学、思、行结合 2.启发诱导 3.因材施教 4.好学与实事求是的态 度 6.孔子的德育思想 ①孔子主张仁者爱人，自觉修养德行。 ②仁、知、信、直、勇、刚 ③德育的原则：立志、克己、力行、中庸、内省、改过 7、孔子提出的教师应具备的条件 学而不厌、温故知新、诲人不倦、以身作则、爱护学生、教学相长 孟子 1.教育理论的基础：性善论 “性善论”是孟子教育理论的基础 2.教育作用和教育目的 孟子认为教育的作用在于引导人保存、找回和扩充其固有的善端而达到国家的治理。 孟子认为教育的目的在于“明人伦”。 3.培养“大丈夫”的理想人格 孟子提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 养成方法：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。 4.论教学 “深造自得”“盈科而进”“教亦多术”“专心致志” 荀子 1.性恶论 ①“化性起伪”、②“蓬生麻中，不扶自直；白沙再捏，与之俱黑” 2.教育目的 ①“贤能之士”、②儒者分为几个层次：即俗儒、雅儒、大儒。 3.教育内容 ： 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 4.学习过程与思想方法 闻 见：是学习的起点、基础和知识的来源。 知：善于运用思维的功能去把握事物的本质和规律，以应对前所未遇的事变。 行：行是学习必不可少的也是最高的阶段。 5.教师的地位 国将兴，必贵师而重傅，则法度存，国将衰，心贱师而轻傅，则人有快，人有快则法度坏。 要求：有尊严而令人起敬，德高望重，讲课有条理而不违师法，见解精深而表达合理。至于简单 的传习学问，是不足论的。 墨子 1.教育作用 “兴天下之力，除天下之害” 素丝说:“染于苍则苍，染于黄则黄 2.教育目的 “兼士”或“贤士” 具体标准：“博乎道术，辩乎言谈，厚乎德行” 3.教育内容 1.政治和道德教育2.科学和技术教育3.文史教育4.培养思维能力的教育 4.教育方法 1.主动： “上说下教” 2.创造： “既述又作” 2.实践： “合其志功而观焉” 3.量力：首先明确提出“量力” 董仲舒 1. 罢黜百家，独尊儒术 2.人性与教育的作用 “善如米，性如禾。禾虽出米，而禾未可谓米也。性虽出善，而性未可谓善也” 人性三等级： “有斗筲之性，中民之性，圣人之性，” 3.道德教育 ①德教是立政之本 ②以 “三纲五常”为核心 ③“重义轻利”的人生理想: “以仁安人，以义正我”“必仁且智” 朱熹 1.论教育的作用 教育的作用：“变化气质”，倡导“存天理，灭人欲” 学校教育的目的是“明人伦”论“小学”和“大学”教育 2.小学教育与大学教育 小学教育内容：伦理道德规范的训练和基本知识技能的学习，简单地说就是“教 事”、“学事”。 大学的教育思想 ：“大学”教育的任务是“穷其理”“以理教”。朱熹认为大学主要 是要去读书，“读书穷理”。 3.朱子读书法 循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志