计算机网络基础-项目六案例分析.ppt

计算机网络基础 项目化教程 主讲老师：康文生 江西工程职业学院 项目六 构建校园网络 任务6.1校园网络的规划 *校园网络的规划方案 *校园网络的设备选型 *网络互连 *IP互联网的工作原理及IP层服务 *层次化网络 校园网络的规划方案 构建校园网络的意义： 从物理意义上来说，校园网就是一种局域网。与Internet互联网相连的校园网作为一种在学校应用的局域网，它可以高效率地建构信息内容，为来访者提供知识见解，并送“货”上门。校园网的网站可以看作是“界面”，它可为上网用户提供各种服务。校园网应用在教育教学过程中，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。有利于培养学生的创性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。教师在应用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高业务水平。加强校园网建设，有利于推进素质教育的实施。 ? 构建校园网络的目的： 1、校园网应该为学生学习活动服务，促使学生学习最优化。 2、校园网应该为教师的教育教学和科研活动服务，促使教师教育教学最优化。 3、校园网为学校教育教学管理服务，促使学校管理最优化。 构建校园网的原则 1、根据需求，统筹规划，分步实施，遵循成熟可靠原则 2、实用性原则 3、先进性原则 4、开放性和标准化原则 5、前瞻性原则 6、可靠性原则 7安全性原则 校园网的技术选择 校园网络中心的设计 教学子网的设计 办公子网的设计 图书馆子网的设计 宿舍区子网及后勤子网等的设计 校园网络的设备选型 网络互联 定义： 将两个以上的计算机网络，通过一定的方法，用一种或多种通信处理设备相互连接起来，以此构成更大的网络系统。 网络互联 定义：将两个以上的计算机网络，通过一定的方法，用一种或多种通信处理设备相互连接起来，以此构成更大的网络系统。 网络互联 解决方案： 1、面向连接的解决方案 网络互联 解决方案： 2、面向非连接的解决方案 IP互联网的特点 IP互联网隐藏了低层物理网络细节，向上为用户提供通用的、一致的网络服务。因此，尽管从网络设计者角度看IP互联网是由不同的网络借助IP路由器互联而成的，但从用户的观点看，IP互联网是一个单一的虚拟网络。?? IP互联网不指定网络互联的拓扑结构，也不要求网络之间全互联。因此，IP数据报从源主机至目的主机可能要经过若干中间网络。一个网络只要通过路由器与IP互联网中的任意一个网络相连，就具有访问整个互联网的。?? IP互联网能在物理网络之间转发数据，信息以跨网传输。?? IP互联网中的所有计算机使用全局统一的地址描述法（IP地址）。?? IP互联网平等地对待互联网中的每一个网络，不管这个网络规模是大还是小，也不管这个网络的速度是快还是慢。 IP互联网的工作原理 IP层服务 不可靠的数据投递服务 IP协议本身没有能力证实发送的报文是否被正确接受。IP数据包在传输过程中可能丢失、重复、损坏或错序。但IP不检测这些错误，在错误发生时，IP也没有可靠的机制来通知发送方或接受方。? IP层服务 面向非连接的传输服务 无连接表示每个IP数据包都是独立发送的，而且从源节点到目的节点的一系列数据包可能经过不同的传输路径，有的在传输过程还可能丢失。 IP层服务 尽最大努力的投递服务 IP并不随意的丢弃数据包。只有当系统的资源用或底层网络出现故障时，IP才被迫丢弃报文。 层次化网络 层次化网络 层次化网络 层次化网络 层次化网络 层次化网络 任务6.2子网掩码和子网划分 *子网掩码 *子网划分 *IPv4和IPv6 子网掩码的定义：子网指的是从分类网络中划分出来的一部分。子网掩码（subnet mask）是一种用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪些位标识的是主机的位掩码。子网掩码又叫网络掩码、地址掩码、子网络遮罩，子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。 子网掩码的表示方法：通常情况下，子网掩码的表示方法和地址本身的表示方法是一样的。在IPv4中，就是点分四组表示法（四个取值从0到255的数字由点隔开，比如255.128.0.0）或表示为一个八位十六进制数（如FF.80.00.00，它等同于255.128.0.0）；后者用得较少。 还有一种更为简短的形式叫做无类别域间路由（Classless Inter-Domain Routing，CIDR）表示法，，它给出的是一个网络号加上一个斜杠以及网络掩码的二进制表示法中“1”的位数（即网络号中和网络掩码相关的是哪些位）。 子网掩码的设定规则： 子网掩码的设定