【名师原创】第17课《端午的鸭蛋》学案.doc

17《端午的鸭蛋》学案 第一课时 学习目标 通过默读文章，完成基础知识学习。 通过阅读课文并根据散文“形散神不散”的特点，会总结并运用把握散文主题或情感的一般方法。通过比较、删减等方法，探究作者语言的特点。 学习重难点： 1.通过阅读课文并根据散文“形散神不散”的特点，会总结并运用把握散文主题或情感的一般方法。 2.通过比较、删减等方法，探究作者语言的特点。 第一课时 【知识链接】 散文的基础知识 散文的选材范围广，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光均可寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。 了解作者[w#ww.zzs%te*p^.co@m] 汪曾祺（1920~1997），江苏高邮人，现当代作家，在小说、散文、戏剧文学与艺术上均有建树。 他的作品风格含蓄、空灵、淡远，包含着深厚的文化意蕴和美学价值，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 课前预习 基础知识 目标一：通过默读文章，完成基础知识学习。（1.完成对文章段落序号的标注。2.画出读不准音的字。3.尝试给划横线字注音。） 门楣（ ） 籍（）贯 络（ ）子 腌（ ） 苋（ ） 拧（ ）成小绳 二、自主学习 整体感知 目标二：通过阅读课文并根据散文“形散神不散”的特点，会总结并运用把握散文主题或情感的一般方法。 听课文（听读标准：安静认真，能结合自己的理解画出表示情感的字词句） 完成下表： 段落 内容 情感 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 总结方法： [来源@:中#~国*教育出版网] 第二课时 学习重难点 通过比较、删减等方法，探究作者语言的特点。 【资料链接】 清新。表现为语言新颖，不落俗套。[中国#教育出*版网@~] 平淡。也称质朴。表现为使用白描，不加修饰，真切深刻而又平易近人，直接而明朗。 绚丽。主要指富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻情思。 含蓄。指意在言外，或引而不发，或欲说还休。 简洁。指干净利落，言简意赅。 作者人生经历和性格特点所导致的语言特点。如李白的诗豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴；杜甫的诗沉郁顿挫；王维的诗清新空灵；李商隐的诗瑰丽含蓄。 散文的语言特色有散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。而且散文的语言经过情感的陶冶、锻炼，又有很强的抒情味和感染力。 三、自主 合作探究、达标测试 效果反馈[来源:#zzst*ep.%co@^m]méi ） 籍（jí ）贯 络（ｌàｏyān ） 苋（xiàn ） 拧（ ）成小绳 二、自主学习 整体感知[www^.%zzstep.~c#om] 1.端午的风俗 对儿时生活的怀念 2.家乡鸭蛋的名声 对家乡鸭蛋的赞美[来源:^*中~国教育出版网#] 3.[来~*源:中^国教育%出版网] 4. 5.吃鸭蛋及蛋壳的作用 对儿时的怀念 6.囊萤映雪的故事 对儿时的怀念 总结方法：1、概括出每一段的意思 2、从每一段中找出表现作者情感的语 句，分析此时的情感。[来%源:@~zz#] 三、自主 合作探究“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美 [来源^:*中教%网~] [中国教@~育*出版网#^] 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第 1 页 共 5 页