【名校专供】2.2享受学习教案.doc

第二课 把握学习新节奏 第二课时 享受学习 【学习目标】 懂得学习是一个苦乐交织的探究和发现的过程，学会享受学习。  领会学习带来的快乐，激发自我求知欲望。 懂得良好的学习环境来之不易，从而学会珍惜，进一步养成正确的学习态度。 【学习重、难点】： 深刻理解学习的两面性？ 树立终身学习的观念？！ 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我 、预习一热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）小组内可互相交流 互相补充，并在一定时间做出明确答案】 学习中的苦和乐 1.古人对学习咏叹有很多。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”——韩愈 “春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄；夏天，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风；秋天，读书之乐乐淘淘，起舞明月霜天高；冬天，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。” ——朱熹 （1）韩愈和朱熹对学习的咏叹说明的是学习的哪两个方面？ （2）对他们二者，学习是不是只是苦或只是乐的？ （3）对我们每个人来说，学习都是 （ ） A.痛苦 B.快乐C.只有苦，没有乐 D.苦乐交织的 2.学习对我们每个人来说有苦也有乐，因为（ ） ①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦学习 ②学习使我们没有自由 ③在学习中我们会不断发现自身潜能，不断超越自己 ④学习是父母 和老师的要求 A. ①② B.③④C. ①③ D.②④ 3.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说明 （ ） A.从学习中不一定能发现快乐 B.知道东西多的人学习不一定好 C.知道去学习不如发自内心的喜欢学习，从学习中享受快乐 D.喜欢学习不如快乐地学习 4．在现在世界上的很多地方，还有很多儿童没有或失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。 （1）这些儿童不能读书是因为 （ ） A.他们不愿意读书 B.他们没有体验到读书的快乐 C.因为战争、贫穷、和疾病等原因使他们失去上学的机会 D.他们没有权利读书 （2）我们能够从中得到的启示是 （ ） A.不读书也一样活得很好 B.享有学习的权利和机会是多么令人快乐的 C.我们的条件比他们的条件好，他们不如我们 D.一定要认真读书，否则将来和他们一样 （3）在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，你会选择 。 5.对青少年的学习权利和义务做出了明确规定的法律是 （ ） A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国刑法》 D.《中华人民共和国教师法》 探索世界的奥秘 6.(1)小时候你有过不能理解的问题吗？ （2）长大后，很多问题都解决了。你是怎样知道答案的？ （3）当我们的疑惑一个个通过学习得到解决，内心洋溢着怎样的感觉？ （4）在下列状态下，我们的快乐就会洋溢在心中（ ） ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 ②当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ③当我们通过学习发现自己潜能的时候 ④当我们在做数学难题，总也做不出来的时候。 A. ①②③ B.②③④ C.①③④D. ①②④ 7.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们 （ ） A.高中学习的重要基础 B.终身学习的基础 C.探索世界奥妙的全部 D.学习的重要内容 8. 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。他就是航天英雄聂海胜。 （1）聂海胜的生活发生了怎样的变化？ （2）学习在聂海胜的经历中体现了什么价值？ 拓展整合平行训练 9.小明认为学习是一种享受，学点东西就行，用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦，她经常晚上熬夜学习，并称之为“学海无涯苦作舟”。对他俩的看法和做法认识正确的是 （ ） A.小明对，小红错。小红没有认识到学习可以给自己带来快乐，是悲观的态度 B.小明错，小红对。小明没有认识到学习需要克服困难，刻苦努力。 C.他们的说法都是正确的，因为每个人都有自己的学习方法和态度 D