小柳树和小枣树！.docx

15、小柳树和小枣树（第一课时）教学目标：1、认识“枣、浅、秃”3个生字，会正确书写“穿、弯、浅、漂、服”5个生字。 2、通过看图、联系生活实际理解“光秃秃、弯弯曲曲”等词语意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文1—4自然段，能用恰当的语气表现小柳树的美和性格特点。4、通过抓课文中的关键词句，体会小柳树的漂亮，小枣树的难看，以及小柳树骄傲的性格，并积累词句。教学重点：会认3个生字，会写5个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文1—4自然段。教学难点：能抓课文中的关键词句，体会小柳树的漂亮，小枣树的难看，以及小柳树骄傲的性格。教学过程：一、创设情景，智慧鸟引领学习：1、今天，我们的课堂来了一位空中小精灵，它是——智慧鸟，智慧鸟是最最心明眼亮的，看看小朋友们谁最认真，都准备好了吗？2、在我们说话的时候，智慧鸟悄悄地停落在一个小小的院子里。出示第一段。自由读。3、学习生字“枣”，你发现了什么？（下面的两点就像两颗红红的枣子）4、出示插图：初次见面，说说这两位新朋友给你第的一印象吧。5、揭示课题二、初读感悟小柳树和小枣树他们之间会发生什么故事呢，请打开书66页，大声地朗读课文，要求做到读准每一个字音，读通每一句话，难读的地方停下来多读几次。三、研读2-4段，智慧鸟教授方法（一）、师：智慧鸟扑扑翅膀降落在小柳树身上。1、出示：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。2、指名读。 A、学习词语：“细细的”（相机板贴） a、出示图片对比“细细的”和“粗粗的” b、引导拓展：观察老师的头发衣服积累“长长的”、“柔柔的”、“短短的”、“翘翘的”、“蓬蓬的”等词语 B、学习词语：“绿绿的”（相机板贴） a、引导拓展：“白白的”、“黄黄的”、“灰灰的”等词语 b、指导朗读：在树的世界里，小树们以绿为美，谁来当小柳树，臭美地读一读。 c、齐读：小柳树真是树中的模特，小院子就是你们的t型舞台，一起来当小柳树读一读。（二）、可是小柳树看看小枣树1、出示第二句。学习词语：“弯弯曲曲”（相机板贴）2、“弯”指导书写：你们看这个“弯”字，上面的三个点就像小枣树四处乱长的枝干，下面的“弓”横折像一道弯，第二笔是短横要牢记，第三笔竖折折勾又有两道弯。3、写字秘诀：头正肩平背挺直，一看二写三对照。4、学生书写“弯”字。师：把“弯弯曲曲”的“弯”送进方方正正的田字格。5、学习多音字“曲” 6、学习“曲”的反义词。7、师：智慧鸟要来考考大家，像这样aabb的词语，你还知道哪些？8、师：智慧鸟说两个字叠加在一起程度就更深了，说话就更生动了。像这样树枝一点儿也不直，弯弯曲曲、旁逸斜出的，我们觉得她一点儿也不好看。9、齐读句子。（三）开放学习3、4小节师：不知不觉，春天到了，接下来我们会看到小柳树和小枣树有哪些不同？智慧鸟要教我们一种学习的方法。把描写小柳树外形的句子用波浪线划出来，把描写小枣树外形的句子用横线划出来。现在请小朋友们自由读3、4自然段，然后再用上智慧鸟教我们的方法。生自由朗读，画句子。交流反馈：你们都找到了哪些不同？ A、学习词语：“浅绿色”(相机板贴)a、“浅”：图片对比“浅绿色、深绿色”b、“浅”书写指导：春姑娘挤一点颜料，加入多一些的水，在颜料盘的格子里用长长的调色笔搅拌均匀，淡淡的浅绿色就调好了。师故意落写最后一点：别着急，你看，春姑娘还蘸了点颜料试了一笔，真是鲜嫩可爱！（用绿色写最后一点）c、学生书写“浅”字。我们也赶紧拿起笔把这个可爱的字试着写一写吧！（提醒“写字秘诀”） d、师：你们认真写字的样子是最美的，让我们回到故事当中来。 指导朗读：读出颜色美和感叹号的语气。 e、齐读：现在我们都换上春姑娘送我们的新装，美美地读一读。 B、学习词语：光秃秃(相机板贴) “秃”：观察老师范写古字，发现古人造字的趣味。 C、学习词语“又细又长”（相机板贴“又细又长”、“小小的”）指导学生还能把他们的不同读出来。观察柳叶的图片，发现小柳树的叶子是细细的、长长的，师：把这两个特点连在一起说，就用上两个“又” “又（ ）又（ ）”：智慧鸟说又要来考考你，像这样的词语你还能说吗？ 引导拓展“又多又好”、“又惊又喜”、“又蹦又跳”等词语。 （四）、学习小柳树说话的句子。师：智慧鸟又飞回到了又得意又神气的小柳树身上，小柳树那么美，它说话的语气是什么样的？出示两句语言，自由读练习填适当的提示语。指导朗读a、抓住“多”、“怎么”以及感叹号和问体会小柳树的骄傲 b、朗男生第一句，女生第二句。 4、出示“她在微风里得意地跳起舞来” a、师引读：小柳树越长越美，小小的心里也越来越骄傲了……b、练习说话：她好像在说……（五）拓展练习1、看板书，理清小柳树特征，编成小诗2、用诗的形式夸夸智慧鸟，请小朋友编小诗3、智慧鸟为班级小朋友送生日小诗四、指导书写1、智慧鸟也给我们每个小朋友送