以生为本构建畜牧兽医专业创业课程体系的探索.docVIP

以生为本 构建畜牧兽医专业创业课程体系的探索 摘 要：通过对畜牧兽医专业一、二年级学生的调查表明，学生个个都有创业的意愿（100%），但86.4%的同学选择“在毕业后先就业，后创业”。这一方面说明同学们有良好的创业愿望，又能认识到创业的艰难，表现出稳定的创业心态；另一方面，也反映了多数学生对“在学习期间创业”、“毕业后即创业”表现出信心不足，创业能力不强的特点。因此，从一切为了学生出发，在教学中应把握学生现状，充分考虑学生的创业意愿，加强创业教育。以培养创业型学生为目标，制定人才培养方案（创业教育课程体系），它决定着教学内容总的方向、结构，安排，关系着培养目标的实现。在该体系中，开设独立的创业指导课程，在文化素质课教学中体现创业意识与通用能力的培养，在专业课中开发创业项目，培养学生的创业素质和创业技能，同时营造校园丰富的文化氛围，开展形式多样、丰富多彩的创业实践课程，以期构建完善的畜牧兽医专业创业课程体系，培养学生的创业能力。 关键词：生本 构建 创业 课程体系 创业教育作为高层次的素质教育，是围绕树立创业意识、提升创业素质、培养创业能力展开的全新教育。农业学校通过创业教育来激发学生创业热情，让他们的独立工作能力、风险承受能力、创业能力以及专业技术、社会交往和管理技能等都得到大幅度的提升，对促进职校生选择自主创业具有十分重要的意义。要有效开展创业教育，必须将这种教育理念