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第22课 表里的生物; 人们常说，好奇是儿童的天性，也是人类最好的老师。课文中的“我”用儿童的眼睛去观察，以儿童的思维去认识，为我们展示了一个充满好奇又善于思考的儿童的内心世界。; 冯至（1905—1993）,原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。他曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。1987年获联邦德国大十字勋章和国际文化艺术交流中心艺术奖。; 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行家》《十年诗抄》《冯至诗选》和《立斜阳集》，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等。; 朗读全文，想想文章主要写了一件什么事？ ; 1、小时候， “我” 有一个观点，“凡是能发出声音的都是活的生物。” “我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？; 我通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。; 2、父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子？;（1）爱听着声音，想伸手摸一摸
（2）父亲不允许我动，但是越不许我动，我的手指越想动，但是我不敢，因此心里很痛苦。; 3、从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？;“我”; 课文在刻画人物时，主要运用了哪些描写方法？;语言描写
“我爱听着声音。”
“只许听，不许动。”
“小孩儿不许动表。”
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”
“为什么呢？”
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”;心理描写：
1、树上的蝉，草里的虫都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
2、越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
3、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？??是我感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ; 4、我想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般
的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。; 这篇课文写的是“我”对爸爸怀表里的声音感到好奇并看到了怀表里的生物。告诉我们仔细观察、认真思考周围的事物，也是获得知识的途径。; 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 —— 高尔基
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