二年级语文全册教案讲述.docx

5一株紫丁香教学目标：1、会认8个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。教学重点：识字写字，有感情地朗读课文。教学难点：体会诗歌中的意境美。教学过程：两课时第一课时一、导入1、谈话：同学们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）2、出示课文中的插图，引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）二、初读感知1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3、交流。读了课文后你了解了什么？三、学习生字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）四、朗读诗歌1、教师范读，听后说说感受。2、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3、分小节检查朗读情况。4、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。五、指导写字1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5、同桌互相欣赏，提出建议。第二课时一、复习导入“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）二、精读诗歌1、学习第一节1）自由读，读准字音。2）听范读，画出节奏。踮起/脚尖儿，走进/安静的小院，我们/把一株/紫丁香，栽在/老师窗前。3）读准儿化音“脚尖儿”。“踮起脚尖儿”该怎么走？表演一下。4）说话练习：a、我们。b、安静的小院里，老师在。c、轻轻地走，是为了。5）朗读课文，注意读得慢些、轻些，要读出对老师的爱。6）背诵第一节。2、学习第2—5节1）读第2—5节，了解同学们为什么要栽下紫丁香？2）再读，说说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（叶——花）3）再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。4）模拟教学第二节。a、自由读诗，想象如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做？b、老师看到、听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读？c、背诵第2节。5）模拟教学第三节。方法同上，注意点：a、发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？b、可说可唱表达对老师的爱。c、朗读时要用欢快的语调。6）模拟教学第三节。方法同上，注意点：a、了解诗中的“笑脸”指的是花儿。b、如果你是花儿想怎么感谢老师。7）模拟教学第五节。方法同上，注意点：a、了解行星星困了，老师困不困，她在干什么？b、你想让老师做什么梦？C、为了让老师做这个梦，你们该怎么做？三、背诵1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!2、观看课件画面自己练习背诵。3、小组表演背诵。4、全班汇报。四、练习1、出示课后“我会读”中的词语。2、同桌互相读一读，要读正确。3全班开火车读。4学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。五、写字1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。2 观察教师范写，点评。3、学生练习。同桌展示。互提建议。六、拓展交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。课后反思：5、一株紫丁香教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点：学习生字，朗读体会课文。教学方法：合作识字，自主、合作朗读。课前准备： 1、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片） 2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。 3、回忆一件老师关心爱护自己的事。课时安排：两课时第一课时 1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的