在实践中追求和发展真理教学课件4.pptVIP

地球是世界的中心 托勒密 太阳是宇宙的中心 哥白尼 有用的观念就是真理 公认的道理就是真理 “地心说” 与基督教的说法吻合，对教廷统治是“有用的”。 “地心说”在中世纪的欧洲一直居于统治地位，被人们所公认。 哥白尼“日心说”的提出，打破了“地心说”的谬论。 一、真理的定义 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 主观认识 客观事物 正确反映（相符合） 错误反映（不相符） 二、真理的属性 1、客观性（最基本的属性） 3、具体性 2、条件性 1、真理是客观的 A、真理的内容是客观的（形式是主观的） C、真理只有一个，真理面前人人平等。 B、真理检验标准是客观的。 真理是实践检验的结果，实践本身是一种客观的物质性活动。 　　对同一个确定的对象的真理性认识只有一个。真理与谬误的界限不可混淆 哥白尼有一句名言：“现象引导天文学家。”他正是要让宇宙现象来解答他的问题，要让观测到的现象证实一个新创立的学说——“太阳中心”学说。 　　有人提出折中的观点：认为太阳和地球是两个独立的中心，所有天体分别围绕其中一个旋转，这两个中心又相互环绕。 之后的天文观测和科学发展证明，天体运行的实际不符合“二心论”的猜想，这种企图证明两种学说都正确的想法彻底错误。 真理是客观的，它不以人的意志（包括权力、地位）为转移。 ２、真理是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 B a c C A b 三角形内角和180o 条件：平面 只要再多走一小步，哪怕是相同方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 ——列宁 ３、真理是具体的 任何真理都是相对于特定过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. （空间范围） （时间范围） “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 要使主观符合当时的客观 ——主客观历史的统一 20世纪上半期，在中国人民深受三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放，是真理。 60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民的反，造社会的反，是谬误。 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取 政权” 理论 “农村包围城市” 理论 要使主观符合当地的客观 ——主客观具体的统一 追求真理比占有真理更宝贵 德国诗人莱辛 真理是具体的有条件的 我们要不断追求真理，发展真理 真理和谬误往往是相伴相行的。错误难免但不可怕，要正确对待 真理需要在实践中去获得、完善和发展。那么，真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？ 追求真理是一个什么样的过程呢？ 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。 03年2月1日，哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。需要经过多次的反复。 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 原因：认识受到各种条件的限制 人们对一个事物的正确认识往往要经过： “实践——认识——实践”多次反复才能完成 从主体看：人们的认识受客观…和主观…的限制 从客体看：客观事物复杂变化，展现本质需要过程 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思…… 我国三国时期、欧洲的17—19世纪……直至今日，人类对火星的探索活动一直没有停止，并且得到了一系列的成果。 人类对火星的认识还会发展吗？ 认识主体（人类） 认识基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发 展 认识对象（物质世界） ——无限变化 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 2、认识具有无限性 原因： 3、认识具有上升性 （真理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈式的循环运动， 而是波浪式前进或螺旋式上升。 与时俱进，开拓创新。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 马克思主义认识论原理 1、实践是认识的基础。 ——认识与实践的辩证关系 正确的认识促进实践的发展， 错误的认识阻碍实践的发展 来源、动力、检验标准、目的和归宿 2、认识对实践具有指导作用 3、真理的属性、认识过程