自由落体运动的规律教学课件.pptVIP

2.2 自由落体运动的规律;1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。 2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。;3、能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析 4、掌握自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。;回顾：人们对落体运动的认识过程;;;一、自由落体运动 1. 定义: 物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。 2. 特点:⑴v0=0，是加速运动； ⑵只受重力作用； ⑶轨迹是直线。;注意： 1.自由落体运动是一种理想化的运动模型，是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.自由落体运动的两个基本特征： ①初速度为零 ②只受重力 我们常见的物体的自由下落运动不是严格意义上的自由落体运动，因为物体都受到空气阻力的影响。只有在物体所受的空气阻力与物体的重力相比很小，可以忽略不计时，物体的下落才可近似地看作自由落体运动。;二、自由落体加速度g（重力加速度） 1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度。 2.方向：竖直向下 3.大小：通过多种方法用实验测定，在地球上的不同地方 g不同 ;;用频闪照相来研究自由落体运动;说明：重力加速度：g =9.8m/s2 (粗略计算时：g =10m/s2 ) ①重力加速度g的方向总是竖直向下的； ②地球上同位置不同高度处的重力加速度是不同的，高度低处g大，高度高处g小； ③地球上不同位置的重力加速度一般是不同的，纬度低处g小，纬度高处g大。;一些地点重力加速度的标准数值g/(m/s2);赤道： g=9.780m/s2;三、自由落体运动的速度 根据加速度的定义， 在自由落体运动中，v0=0,a=g 因此，物体下落经过时间t的速度vt=gt 即物体自由下落时其瞬时速度与运动时间成正比;四、自由落体运动的位移 1、匀速运动的位移 x=vt;甲;;以下是关于这个问题的讨论。 老师：能不能根据表中的数据，用最简便的方法 估算实验中小车从位置0到位置5的位移？ 学生A：能。可以用下面的办法估算： x＝0.38×0.1＋0.63×0.1＋0.88×0.1＋0.11×0.1＋1.38×0.1＝ ……;学生B：这个办法不好。从表中看出，小车的速度在不断增加，0.38只是0时刻的瞬时速度，以后的速度比这个数值大。用这个数值乘以0.1 s，得到的位移比实际位移要小。后面的几项也有同样的问题。 学生A：老师要求的是“估算”，这样做是可以的。;点评： 两个人说得都有道理。这样做的确会带来一定误差，但在时间间隔比较小、精确程度要求比较低的时候，可以这样估算。 要提高估算的精确程度，可以有多种方法。 其中一个方法请大家考虑：如果当初实验时时间间隔不是取0.1 s，而是取得更小些，比如0.06 s，同样用这个方法计算，误差是不是会小一些？如果取0.04 s、 0.02 s …… 误差会怎样？ 欢迎大家发表意见。;思考2:这个材料中体现了什么科学思想？ 科学思想方法：先把过程无限分割,以“不变”近似代替“变”,然后再进行累加的思想 。----“微元法”;2、自由落体运动的位移;设计方案:从v-t图象中探究自由落体运动的位移;收获：由图可知：三角形OAB的面积S=AB×OA/2 代入各物理量得： 又v=gt 得：;自由落体运动的规律 自由落体运动公式;应用一;操作：一个人捏住尺子的上端，保持直尺竖直不动，另一个人手指呈捏的姿势，在直尺的下端零刻度处等待。前者释放，后者捏住。注意后者要紧盯着前者的手，且在捏的过程中手不能上下移动。 读数：直尺下落的距离h. 处理：根据位移公式h＝gt2/2可计算出直尺下落的时间。 结论：直尺下落的时间就是你的反应时间。;应用二;1.在忽略空气阻力的情况下，让石块和木块从同一高度 同时由静止下落，下列说法正确的是（ ） A.重的石块先落地 B.轻的木块先着地 C.在着地前的任一时刻，二者具有相同的速度和相同的位移 D.两者在下落这段时间内的平均速度相等;2.一个物体从19.6m高的地方自由下落，问经过多长时间落到地面？它落到地面时的速度是多少？ 解：由公式 物体落地时的速度为 vt=gt=9.8×2.0m/s=19.6m/s;3.雨滴通常从1500m左右的高度落下，如果没有空气阻力，经过多长时间落到地面？落到地面时的速度是多少？ 解：如果没有空气阻力，雨滴下落的运动可以看成自由 落体运动，由公式 得 雨滴落地时的速度为vt=gt=9.8×17