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《小学教师专业标准﹙试行﹚》 解读主讲教师：曾晓东 课程提要】 一、小学教师专业标准的意涵 1. 三个维度 2.13 个领域 3. 各个领域的基本要求 二、小学教师专业标准的功能 1. 对教师教育机构 2. 对学校 3. 对教师个人 4. 对公众 三、小学教师专业标准的不断建构 1. 与教育场景结合 2. 与专业发展的阶段性结合 本课程帮助教师站在教育教学改革的角度，认识教师专业性的新内容。 《义务教育语文课程标准﹙2011年版﹚》解读﹙一﹚主讲教师： 郑国民 吴欣歆 林秀艳 【课程简介】 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》解读（一）重点展示 2011 年版课标在阅读教学目标、教学建议、教学评价等方面呈现出的变化，具体说明变化的原因，阐释变化背后的理念与思想。以帮助教师了解 2011 年版课标的变化，帮助教师完成语文教育教学理念的转变。重点讲析的内容包括： （一）阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 （二）阅读教学应引领学生钻研文本。 （三）阅读教学要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。 （四）阅读教学要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。 （五）阅读教学评价要关注阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注阅读面和阅读量，以及选择阅读材料