为什么我不.docVIP

中二班教学活动计划 （2014-2015学年度第二学期） 主题名称 车子叭叭叭 活动时间 2015-4-15 班 级 中二班 活动名称 绘本：为什么我不能 活动形式 集体 活动地点 教室 活动教师 王小霞 活动目标 1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。 2. 把握各种动物的主要特征及其动作，明白每个人都有自己的特点。 3.理解故事内容，学习小动物的问话，尝试用“为什么我不能……，像……那样”表达自己的想法。 活动准备 1. 图书内容PPT 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个； 3. 黑板。 活动重点、 难点 1. 理解故事内容，学习小动物的问话。 2. 把握各种动物的主要特征及其动作，明白每个人都有自己的特点。 活 动 过 程 一、观察封面，引疑激趣 【PPT】 师：今天王老师给小朋友带来了本书，我们一起来看看书的封面。 1. 封面上有谁？他们在干什么？ 2. 蓝蓝的水里有鱼宝宝和鱼妈妈，他们正在说话。 3. （手指问号）这是什么符号？你在哪看见过吗？它表示什么意思呢？ 4. 总结：这是一个问号，它表示心中有个疑问。当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。 5. 这里谁有疑问呢？你是怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题。 6. 小鱼想问什么问题呢？（幼儿自由猜测。） 7. 封面上还有字呢？有谁能读出来吗？（教师介绍书名） 8. 为什么我不能？这就是小鱼正在问妈妈的问题。在这本书里还有很多小动物也和小鱼一样在问妈妈“为什么我不能呢？”现在就来翻开看一看吧。 二、阅读绘本，寻找、猜想小动物的提问 师幼共读 ，初步了解句式为什么我不能……，像……那样？ 1、小鸟的疑问。（PPT2） ① 、现在是谁有问题呢？ 、猜猜小鸟会问妈妈什么问题呢？它看见了谁？ 、小鸭和妈妈正在干什么？他们玩水玩的怎么样？ ④ 、小鸟看到小鸭玩水这么好玩，这么开心，它会想什么呢？又会问妈妈什么呢？ ⑤、我们一起来学小鸟问一问妈妈。老师来做鸟妈妈，小朋友你们来做鸟宝宝！“小鸟问妈妈：为什么我不能玩水像小鸭那样？” （引导幼儿把问题表述完整） 2、小鸭的疑问。（PPT3） 师：　接下来谁会有问题呢？ 小鸭又会有什么问题呢？小朋友们一起来猜猜。 3、逐页观看PPT 除了小鸟、小鸭，还有哪些小动物也在向妈妈提问呢？（猫咪、小兔、小狗、小鱼、小牛、小鸟） 、和孩子一起详细观察每一幅画面。 ——它在问妈妈什么呢？它看见了谁？又在干什么呢？ ——它会问妈妈什么问题了？（请几名幼儿说说自己观察画面后的猜测） ——我们一起来学它问问吧。请后面的客人老师来做它的妈妈，我们转过去对着她们问一问。 ②、和孩子一起逐幅观察画面，讨论小动物的提问内容。（教师引导时注意节奏可由慢到快，并根据幼儿的画面观察情况及时作出调整。） 三、完整阅读，带着问题集体观看PPT一遍，了解绘本结构 1、 原来书里有这么多小动物都对妈妈提问呢，是哪个小动物第一个提问的呢？ 2、我们一起来把书从第一页开始完整地看一看吧。 3、教师和幼儿一起复述绘本内容，并在和幼儿的互动中贴好环形图片。 （小鸟→小鸭→猫咪→小兔子→小狗→小鱼→小牛） 4、 看，小动物一个接着一个向妈妈提问，他们的问题都绕成一个圈了，真有趣。 现在我请小朋友用“为什么我不能……，像……那样？”来造句。 四、讨论交流，分组游戏：要是我们是动物宝宝的妈妈，可以怎么回答小动物的问题，它们才会开心呢？把小朋友分组成七组，每一组请一位小朋友做妈妈，其他扮演小动物，进行问答游戏。 五、拓展谈话，明白每个小动物都有自己的特点1、这些小动物都在羡慕着别人的本领，他们每个人都有自己的本领和特点，说说看，它们各人都有什么本领？小动物们都有自己的本领，用不着去羡慕别人的，要善于发自己的本领。 2、这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的事呀？以后，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问。