探究形变与弹力的关系教学课件2.pptVIP

解析：未挂砝码时，弹簧保持原长，则弹簧原长为6.0 cm＝0.06 m．根据题目中的数据，可分别求出拉力不同时弹簧的伸长量． (1)各物理量采用国际单位，数据见下表，再根据表中数据描点并连线，如下图所示. 弹簧伸长量x/m 弹力F/N 0 0 0.012 0.30 0.023 0.60 0.035 0.90 0.046 1.20 0.058 1.50 答案：(1)见解析　(2)25 N/m 题后反思：在探究弹簧的弹力与弹簧长度变化量关系的实验中，其F－x图线是一条直线，图线的斜率表示劲度系数． 下表是某同学为探索弹簧弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据： (1)请你在图3－1－6中的坐标纸上作出F－x图象； (2)写出曲线所代表的函数(x用m作单位)； (3)解释函数表达式中常数的物理意义． 弹簧弹力F/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧的伸长x/cm 2.6 5.0 6.8 9.8 12.4 图3－1－6 力的图示和力的示意图比较 步骤 力的图示 力的示意图 1 选定标度(用某一长度表示多少N的力) 无需选标度 2 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可 3 在线段的末端标出箭头，表示方向 在线段末端标出箭头，表示方向 特别提醒：(1)一个力一定同时存在施力物体和受力物体． (2)在同一物体上画几个力的图示时，必须选取同一标度． 【例3】 如图3－1－7所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图． 图3－1－7 解析：(1)画力的图示 ①选定标度：此题选2 mm长的线段表示2 N的力． ②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小成正比，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10 mm)的线段； ③在线段上加箭头表示力的方向． (2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10 N即可，如图丙所示． 答案：见解析 题后反思：作力的图示的一般步骤：选标度→画线段→定刻度→加箭头． 在例3中，若用一与水平方向成30°角斜向上的15 N的力拉物体B，画出这个力的图示． 【答案】见解析图 【解析】选5 mm长的线段表示5 N，用长度为15 mm的线段表示力的大小15 N，箭头表示力的方向． 【例4】 如图3－1－8所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．试求两弹簧的压缩量x1和x2. 综 合·拓 展·提 高 图3－1－8 答案：见解析 * 扭曲 * 完全恢复 * 图3－1－8 第一节　探究形变与弹力的关系 1．汽车A在红绿灯前停住，绿灯转亮时启动，以0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动．设在绿灯转亮的同时，汽车B以8 m/s的速度从A车旁边驶过，且一直以相同的速度做匀速直线运动，运动方向与A车相同，则从绿灯转亮时开始(　　) 精 彩 回 眸 A．A车在加速过程中与B车相遇 B．A、B相遇时速度相同 C．相遇时A车做匀速运动 D．两车不可能再次相遇 【答案】C 2.甲、乙两个质点同时、同地向同一方向做直线运动，它们的速度－时间图象如图3－1－2所示，则由图象可知(　　) 图3－1－2 A．甲质点比乙质点运动得快，故乙追不上甲 B．在2 s末时乙追上甲 C．在2 s末甲乙的位移相同 D．甲做匀速直线运动，乙做初速度为零的匀加速直线运动 【答案】D 【解释】此题考查了运动学图象问题中学生的识图能力．甲做匀速直线运动，乙做初速度为零的匀加速直线运动，2 s末甲、乙的瞬时速度相同，2 s前甲的速度大于乙的速度，甲在前，乙在后，二者之间的距离越来越大；2 s后甲的速度小于乙的速度，甲在前，乙在后，二者之间的距离越来越小，4 s末，甲、乙位移相同，即乙追上甲． 一、认识形变 1．形变：物体________发生变化． 2．形变的类型：压缩形变、____________形变、弯曲形变、________形变． 3．形变的观察：物体形变很小时需借助________才能观察到． 知 识 梳 理 形状 拉伸 扭曲 仪器 二、弹性与弹性限度 1．弹性：物体具有的______________的性质． 2．弹性形变：任何物体受到外力作用后都会发生形变，撤去外力后，物体能__________原状的形变． 3．弹性限度：外力过大，撤去外力后，物体形状不能___________，我们称这种现象为超过了物体的弹性限度． 恢复原状 完全恢复 完全恢复