合作跑的教学设计及案例.docVIP

合作跑的教学设计及案例 庄婉莲 一．指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康水平四目标，把以 集体体育竞赛方式进行的合作跑引入课堂进行教学，通过游戏，比赛等形式，激发学生运动兴趣，营造愉悦的课堂氛围，引发学生主动学习，合作学习，提高跑的能力，发展身体素质，培养合作精神，促进身心健康，达到完成学习目标的目的。 二．教材与学生分析 发展学生奔跑能力和与人合作能力是体育教学的一项重要内容，我以水平四教材“合作跑”为主教材，主要由十字接力跑、2人3足跑、负重跑、齐头并进、和搭火车、拉手跑等方式进行层层推进教学，在课时的不同部分应用不同的教学情境和爱国背景音乐，目的是让教学协作的合作意识。课中创设主动探究的学习氛围，让学生参与其中，运用集体智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。通过本课的学习让学生基本了解奔跑的动作要领，提高快速跑的能力，在学习中体验运动的乐趣。本节课所上的学生主要有来自本地农村家庭子女和外来务工子女组成，学生平时比较少接触游戏，据了解大多数学生喜欢体育运动，也乐于参加以合作形式进行的合作跑。农村学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神，但由于学生来自差别较大的家庭，学生和学生之间、教师和学生之间都存在不熟悉。因此在教学过程中要更加注意师生间情感交流与语言激励，尽量营造出和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识