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第一章 运动的描述 1.6 速度变化快慢的描述—加速度 第二课时 高中物理·必修一·教科版 目标定位 测定匀变速直线运动的加速度 进一步练习使用打点计时器. 会利用平均速度求瞬时速度. 会利用v－t图象处理实验数据并据此判断物体的运动性质. 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 能根据实验数据求加速度． 4 预习导学 一、学生实验：测定匀变速直线运动的加速度 2. 交流电源 刻度尺 二、误差和有效数字 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 测定匀变速直线运动的加速度 1. 真实值 (1) ①不精确 粗略 不完善 ②偏大 偏小③仪器 方法 原理 (2) ①测量仪器 物理量 ②偏小 概率③平均值 2. (1)准确数字 (2)估读 (3)存疑数字 课堂讲义 一、实验步骤 1．如图所示，把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面． 3．把小车停在打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点，随后立即关闭电源． 4．换上新纸带，重复实验三次． 点击观看实验视频 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二、数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1．挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的．为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图所示．(相邻两点间还有4个点未画出) 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二、数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．瞬时速度的计算和记录 (1)根据vn＝ ，计算某点瞬时速度，其中T＝0.1 s 位置编号 0 1 2 3 4 5 时刻t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 v/(m·s－1) (2)设计表格并记录相关数据 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二、数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 3.作出小车运动的v—t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致分布在坐标平面中央. (2)描点：在坐标纸上确定出各个坐标点的位置. 测定匀变速直线运动的加速度 (3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点． 4．求出小车的加速度 (1)利用v—t图象的斜率：a＝ (2)利用逐差法： 课堂讲义 三、注意事项 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．先接通电源，等打点稳定后，再释放小车． 3．打点完毕，立即断开电源． 4．选取一条点迹清晰的纸带，适当舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少． 5．要逐次测量各段距离，应尽可能地一次测量完毕． 6．在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央． 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例1 在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学的操作中有以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有________．(遗漏步骤可编上序号G、H、…) A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源 B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下面吊着适当重的钩码 D．取下纸带 E．将平板无滑轮的一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后按合理顺序填写在横线上________． 测定匀变速直线运动的加速度 先接通电源，再释放纸带 调整滑轮的高度，使细绳与平板平行 先断开电源 多余 应补充G，换上新纸带，重复操作两次； H断开电源，整理好器材． 固定长木板 安装打点计时器 然后接通电源，放开纸带 关闭电源取下纸带 换上纸带重新操作 BFCADGH 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 针对训练 关于用打点计时器“测定匀变速直线运动的加速度”的实验，下列说法中正确的是(　　) A．打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端 B．开始实验时小车应靠近打点计时器一端 C．应先接通电源，待打点稳定后再释放小车 D．牵引小车的钩码个数越多越好 测定匀变速直线运动的加速度 没