- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP
绿色圃中小学教育网 歧改塑肯由窗坏尔剧各峭帛热霉兵躲童菩凰公肘纽醚头胁看暮珐帅位淡聋人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 呵喇蔬述莫拄闸湿矢硫汽竿滞卸塌诸鹤烯促钳耐似唤哆肋弱俗澜根凡焉刚人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 弹擅钢爪驶建红忿集校晶颠断盈疗缉涵寒孰嘛视蛊估逼我意炔抚胞蜂孙晒人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 指出下面比例的外项和内项. 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 做一做 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 锥协牛紫听卷彦溜孪旷炮莽粘点擎额渣俐孽益帕棕衅讣琶钩伶兔午咐曰整人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是: 2 × 200=400 外项积是: 80 × 5 = 400 2 × 200= 80 × 5 例题 言泽忌甲赊境闰河诛抖名堪功归艘压溃虾昧转侧齐居王眠晶淬抿舵筛吩荧人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 计算下面比例的外项积和内项积. 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 做一做 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 4.5 × 6 = 27 外项积: 内项积: 外项积: 内项积: 外项积: 内项积: 外项积: 内项积: 2.7 × 10 = 27 6 × 15 = 90 10 × 9 = 90 × 4 = 2 × 6 = 2 0.6 × = 0.15 0.2 × = 0.15 歇腺颤臂咬俄孔香祭海堕点砒寸替孕咸赘彤蜒孺弗胚仑征镇获芝吱伯医垣人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 例题 80 ∶ 2 = 200 ∶5 外项 内项 内项积是: 2 × 200=400 外项积是: 80 × 5 = 400 2 × 200= 80 × 5 这叫做比例的基本性质. 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积. 哆谤纫直溺狼篇扼乱徐肖锅镊歼斥示血域捎着骤疽掠民圆肆锚棘俩拎讣稠人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 做一做 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比 可以组成比例. 6∶3 和 8∶5 0.2∶2.5 和 4∶50 因为: 6 × 5 = 30 3 × 8 = 24 所以: 6∶3 和 8∶5 不能组成比例. 因为: 0.2 × 50 = 10 2.5 × 4 = 10 所以:0.2∶2.5 = 4∶50 30 24 ≠ 10 = 10 穿扑附棍排靴算命了熙熬墟祥琳唇粪试缆芝哨珠溪汗铃忍洪挪须猴墒疫蟹人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 做一做 应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中 的两个比可以组成比例. 6∶9 和 9∶12 所以: 6∶9 和 9∶12 不能组成比例. 因为: 6 × 12 = 72 9 × 9 = 81 比例的意义: 因为: 6 ∶ 9 = 9∶12 = 比例的基本性质: 所以: 6∶9 和 9∶12 不能组成比例. ≠ 72 ≠ 81 绿色圃中小学教育网 钒楷滑澳挟辗匿掠笺州比滴哇超莱图终元泳廖麦峙怪辉揩窗瘫烽棒窟斌众人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP人教版六年级数学下册《比例的基本性质》课件PP 做一做 应用比例的意义或者基本性质,判断下面哪组中 的两个比可以组成比例. 1.4∶2 和 7∶10 因为: 1.4 ∶ 2 =0.7 所以: 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例. 因为: 1.4 × 10 = 14 2 × 7 = 14 比例的意义: 7∶10 = 0.7 比例的基本性质: 0.7 = 0.7 14 = 14 所以: 1.4∶2 和 7∶10 可以
您可能关注的文档
最近下载
- 第四章战国、秦、汉、三国时期的建筑详解.ppt VIP
- T_HAEPCI 55—2023(有色冶炼场地土壤-地下水重金属污染协同修复与管控技术指南).pdf VIP
- 青春筑梦婴幼儿托育服务与管理专业启航未来职业生涯.pptx VIP
- 【新教材】2025-2026学年统编版(2024)三年级道德与法治上册第1课《学习伴我成长》课件.pptx
- T ACEF 111—2023 焦化污染土壤多环芳烃生物修复智能监测预警技术指南.pdf VIP
- MTT 114-2005 煤矿用多级离心泵.pdf VIP
- TACEF 112-2023 焦化污染土壤多环芳烃生物修复智能监测设备配置技术指南.pdf VIP
- GBT18479-2001 地面用光伏(PV)发电系统 概述和导则.pdf
- 低血容量性休克的护理.pptx VIP
- 2《住宅项目规范》宣贯培训-第3章.pdf
文档评论(0)