《圓的周长二》导学案设计稿.docVIP

第2课时 圆的周长（二） 导学案设计 课题 圆的周长(二) 课型 新授课 圆是小学阶段唯一的曲线图形也是小学数学平面几何部分的最后一个平面图形作为本单元的一部分圆的周长有着重要的地位和作用 已知圆的半径或直径求圆的周长或者已知圆的周长求圆的半径或直径在实际应用中经常遇所以在本节课的教学设计中除了完成例题教学掌握圆的周长计算公式的直接应用以外还设置了一道简单的补充题使学生在已知圆的周长求直径及半径的探索中掌握圆的周长计算公式的其他变式应用已知圆的周长求直径及半径的两种方法的使用不但拓展了学生的思维防止思维定势也培养了学生认真审题的好习惯教具准备：PPT课件细线直尺学具准备：细线直尺圆规 教师指导 学生活动 效果检测 一复习铺垫引入新课(5分钟)1.课件出示复习题(1)填空：圆的周这个倍数是个固定的数我们把它叫做(　　　)用字母(　　)表示计算时一般取(　　)(2)说出求圆的周长的两个公式导入新课板书课题同学们我们已经学过了已知圆的直径或半径求周长的方法今天我们学习圆的周长计算公式的应用 1.思考并与同桌交流教师的复习题得出正确答案明确口答下面两题(1)d＝1 (　　)(2)r＝1.5 (　　)(3)d＝4 (　　)(4)r＝2.5 (　　) 二探究新知应用圆的周长计算公式解决问题(20分钟)出示教材64页例11.引导学生找出已知条件和问题引导学生分析后独立解答指生汇报集体订正读题自主获取信息找出题中的已知条件和问题已知花坛的直径d＝求花坛的周长已知自行车轮直径d＝求绕花坛一周车轮大约转动多少周运用公式独立解答汇报答案一个圆形喷水池的半径是它的周长是多少米？一个圆形亭子走完它的直径需用12步每一步的长大约是这个圆形亭子的周长大约是多少？三巩固练习拓展提高(12分钟)1.独立完成下面的题12.56 cm的铁丝围成一个圆这个圆的直径是多少？半径是多少？指生汇报集体订正引导学生总结：已知圆的周长求直径和半径的方法讨论：已知圆的周长怎样求直径和半径？汇报答案师生共同总结：直径＝圆的周长÷圆周率半径＝圆的周长÷圆周率÷24.小东的66 cm，如果平均每分钟转100周小东家到学校的路程大约是小东从家骑自行车去学校大约需用多少分钟？四课堂总结(3分钟)1.总结本节课学习内容布置课后学习内容谈本节课的收获圆的周长(二)直径＝圆的周长÷圆周率半径＝圆的周长÷圆周率÷2 1 / 3