《納税》教案设计稿.docVIP

纳税 上　课　解　决　方　案 教案设计 本节课是在学生学习了百分数知识的基础上进行教学在教学设计上有以下特点 1.体验数学与现实生活的联系 教学中结合生活实际了解税收的用途充分体会所学内容在生活中的广泛应用感受数学的应用价值 2.充分发挥学生的主体作用 教学中充分利用合作探索的学习方式让学生进行自主探索并通过分析讨论从中感悟到纳税的重要作用认识常见税种掌握应纳税额的计算方法 3.运用知识解决简单的实际问题 教学中在完成各种应纳税额的习题后让培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力 学前准备 教具准备　PPT课件 学具准备　学生收集有关纳税的数据 教学过程 情境引入 1.出示家乡改造前后的对比图 （1）看图说一说我们的家乡有什么变化（引导学生从家乡的交通基础设施房地产开发土地利用生态环境等方面感受家乡的变化） （2）讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？（引） 导入新课 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？这节课我们就来探究纳税的知识（板书课题：纳税） 设计意图：通过对家乡变化的对比使学生认识到税收的重大用途并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣 ⊙初步认识理解有关纳税的知识 仔细阅读教材98页内容你能从中知道哪些有关纳税的知识？ 学生交流汇报（教师根据学生的回答有序地展示相关内容） （1）什么是纳税？ 纳税就是根据国家各种税法的有关规定按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家 （2）什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税的义务 （3）税收有什么意义？ 税收是国家财政收入的主要来源之一国家用税款发展经济科技教育文化和国防事业 （在学生理解税收意义的基础上引导学生说说自己了解的发生在我们身边的用税收为人民造福的例子使学生进一步体会到税收的重要性） （4）税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为增值税消费税营业税和个人所得税等 （5）什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫应纳税额 （6）什么叫税率？ 应纳税额与各种收入（如销售额营业额……）的比率叫税率 3.初步了解我国的税收政策 我：取之于民用之于民因此根据国家规定集体或个人都有依法纳税的义务 设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识了解税收的作用 ⊙探究应纳税额的计算方法 课件出示例5 一家饭店十月份的营业额约是30万元如果按营业额的5%缴纳营业税这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ 2.读题汇报从题中获取的信息 已知营业额约是30万元税率为5%求应缴纳营业税约多少万元 3.指名板演 30×5%＝1.5（万元） 答：十月份应缴纳营业税约1.5万元 4.讨论：为什么用乘法计算？ （引导学生相互交流对接受本题解法有困难的同学可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”因为按营业额的5%缴纳营业税所以应缴纳营业税相当于营业额的5%即应缴纳营业税相当于30万元的5%根据百分数乘法的意义求一个数的百分之几是多少用乘法计算） 设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法用纳税的知识解决实际问题 ⊙拓展延伸 某饭店11月份上缴营业税3.5万元如果按营业额的5%缴纳营业税该饭店11月份的营业额为多少万元？指名板演：3.5÷5%＝70（万元）并引导学生说清分析思路 2.一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税外还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税如果某饭店平均每个月的营业额是14万元那么该饭店每年要交这两种税共多少万元？ 总结 这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？ ⊙布置作业 教材102页4题 板书设计 1 / 3