(公用)九年级化学下册 第十单元 酸和碱综合测试题（A卷，含解析） 新人教版.docVIP

《酸和碱》 1．柠檬汁能使紫色石蕊试液变红色，由此可知，柠檬汁(　　)。 A．显碱性 B．显酸性 C．显中性 D．无法确定 考查目的：石蕊的变色规律。 答案：B。 解析：应用紫色石蕊试液遇酸变红、遇碱变蓝的变色规规律，即可解决该题。 2．为了检验一桶实验室用的蒸馏水是否被某种酸污染，下列几种做法可取的是（　　）。 A．取样品用嘴品尝 B．观察颜色 C．取样品向其中滴入酚酞试液 D．取样品向其中滴入石蕊试液 考查目的：酸的检验。 答案：D。 解析：做法A违反药品取用原则，做法B、C无论蒸馏水是否被酸污染，均没有明显现象，所以不可取，D若石蕊变红则被酸污染。 3．下列物质长期放置在空气中，溶液质量和溶质质量都会减少的是（　　）。 A．食盐溶液 B．浓硫酸 C．浓盐酸 D．蔗糖溶液 考查目的：常见酸、碱、盐的特性。 答案：C。 解析：浓盐酸、浓硫酸具有特殊的性质。如浓硫酸具有吸水性，因此溶液质量会增大，溶质质量不变。浓盐酸具有挥发性，能会发出溶质氯化氢气体，因此溶液质量会减小，溶质质量也减小。食盐溶液、蔗糖溶液长期放在空气中，由于水分挥发，溶液质量减少，溶质质量不变。 4．小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（　　）。 A．汽油 B．食盐水 C．白醋 D．米酒 考查目的：酸的用途。 答案：C。 解析：白醋中含用醋酸，能与酸反应，将铁锈溶解。 5．用一种试剂就能一次性把石灰水、稀盐酸和食盐水三种溶液区别开，这种试剂是(　　)。 A．酚酞试液 B．紫色石蕊试液 C．水 D．酒精 考查目的：酸碱的化学性质。 答案:B。 解析：能使石蕊变红的原溶液是盐酸、能使石蕊变蓝的原溶液是石灰水、不能使石蕊变色的原溶液是氯化钠溶液。 6．（2013年天津改编）下列事实与相应的解释不一致的是（　　）。 选项 事实 解释 A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 混合后分子变小了 B 氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似 在其溶液中都含有OH- C 氮气常用作焊接金属时的保护气 氮气的化学性质不活泼 D 氢氧化钠溶液能导电 溶液中存在自由移动的Na+和OH- 考查目的：分子、常见的碱、氮气的性质。 答案：A。 解析：A中混合后体积变小的原因是分子之间有间隔，所以A选项事实与解释不一致；B中不同的碱具有相似化学性质的原因是在其溶液中都含有共同的阴离子即氢氧根离子,所以B选项事实与解释是一致的；C中氮气的化学性质不活泼可用做焊接金属时的保护气，所以C选项事实与解释是一致的；D中溶液导电的实质是溶液中存在着可自由移动的离子，所以D选项的解释和事实是一致的。 7．据《扬子晚报》报道，今年4月，陕西汉中市区，一辆运输浓盐酸的车辆发生事故，导致酸液泄漏闹市，经喷水和撒石灰处理后，排除了险情。对喷水和撒石灰做法的叙述错误的是(　　)。 A.喷水可以减少浓盐酸挥发 B.喷水可以降低盐酸酸性 C.撒石灰为了消除盐酸污染 D.喷水是尽快把盐酸冲进下水道 考查目的：盐酸的性质。 答案：C。 解析：撒出的酸性物质应该用碱液中和，降低酸对环境的危害。喷水是为了稀释酸，降低盐酸的酸性。 8．将滴有酚酞试液的蒸馏水注入U形管中，然后向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是(　　)。 ? A．开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色 B．开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色 C．充分反应后U形管中溶液一定呈无色 D．充分反应后U形管中溶液可能呈红色 考查目的：本题主要考察指示剂遇酸碱变色情况，以及结合了本节课的酸碱中和的知识。 答案：D。 解析：酚酞遇碱变红，遇酸不变色。初始滴入时，可能存在左侧变红，右侧无色的现象。如果酸溶液和碱溶液能恰好完全反应（或酸溶液的浓度较大，反应后溶液成酸性）则充分混合后，U形管中的溶液应呈无色。但是本题并未给出两种溶液的浓度，因此，反应后的溶液可能是偏酸性的，也可能是偏碱性的，也可能是恰好完全反应的中性溶液。 9．许多植物的花汁可以作酸碱指示剂。下表是菊花浸出液在不同条件下的显色情况。在肥皂水(pH：9.5-10.5)中滴加菊花浸出液，溶液显示的颜色是(　　)。 溶液的酸碱性 酸性 中性 碱性 菊花浸出液显示的颜色 红色 紫色 黄色 A．无色　　B．红色　　C．黄色　　D．紫色 考查目的：本题考查溶液酸碱性与pH的对应关系。 答案：C。 解析：肥皂水的pH为9.5-10.5，说明呈碱性。 10．用pH试纸测得家庭常用洗涤剂的pH如下表所示： 物质 厕所清洁剂 洗发精 洗衣液 厨房清洁剂 pH 1 8 10 13 在没有除锈剂的情况下，可以用来代替除锈剂的是（　　）。 A．厕所清洁剂　　B.洗发精　　C.洗衣