小学信息技术五年级SCRATCH教案全集.docVIP

PAGE

PAGE1

五年级信息技术教案

第一课：小猫爱编程（第一课时共3课时）

教学目标：

知识与技能：

动画来源于想象，想象力是动画的灵魂。初步了解scratch软件及界面，它是一款图形化界面的、有趣的编程“玩具”，用类似搭积木的方式进行程序编写，不仅可以创造出属于自己的动漫、音乐和游戏，还可以体验做一名“导演”的奇妙之旅。

1、初步尝试scratch软件中“绘制新角色”来创建角色。

2、初步尝试scratch软件中角色的造型的添加。

3、模仿范例中的角色（图一和图二）的脚本的编写。

4、理解外观模块中和的不同用法。

过程与方法：

通过视频基本了解Scratch在世界范围的应用，通过应用Scratch，让学生对这个程序软件有一个初步的认识，提高学生的学习兴趣。

2、\o学案学案，理解的造型的含义，制作的简单的脚本

情感态度与价值观：

培养学生对程序喜爱的态度，以及编程的兴趣。

教学任务：

1、打开scratch，试着体验一下。或者登录48网站查看视频资料

2、初步浏览一下《scratch入门导引》（包含有SCRATCH的介绍视频，应用视频），体验一下scratch是如何在进行创作的。

教学方法：

讲授法、探究法

教学重难点：

兴趣的培养

2、造型的绘制、背景、角色的含义、造型与角色的区别

教学过程1：

老师播放教学视频，让学生了解什么是Scratch程序，有哪些实际的应用。

了解程序设计的操作界面：1、舞台区2、角色区3、指令积木区4、脚本区

把每个区的用途简单的写写。

【每个区的介绍】

同学们，欢迎回到scratch的奇妙世界，在书本有四个区的介绍？请用自己的话总结一下，这个游戏有哪些游戏规则

舞台：???????????????????????。

角色：???????????????????????。

积木：???????????????????????。

脚本：???????????????????????。

???????????????????????。

把你的规则和小组其他同学交流一下，你有哪些收获？???????????????????????????????

???????????????????????????????????????。

教学过程2：小猫踢足球

问学生，完成一个小猫踢足球需要什么东西?

舞台（背景）：足球场

角色（三个角色）：猫1，猫2，足球

剧本（脚本）：每个角色对应有一个脚本

测试脚本：完成三个角色的脚本之后，要测试一下脚本运行的情况。

5、玩转积木箱，尝试让小猫动起来。

请从积木箱（程序指令区）中挑选适当的指令积木，尝试让小猫动起来！

特别是“动作”、“外观”、“控制”三个积木箱里面积木，和同桌交流一下哪些积木最有趣？你学会了使用哪些积木？

编程过程：

新增GOALL舞台背景

复制小猫1得到小猫2角色

新建足球角色

点击外观

5、更换背景，给小猫一个新的舞台。

跟随老师的操作，给小猫一个新的舞台。

?

6、更换角色，我的主角我做主！

画出自己的角色，利用复制修改的方法制作出不同的造型。

充分发挥你的创意，但要尊重他人，不允许取笑或攻击其他人。

?

【阶段性练习】

请完成一个有背景，有角色，角色与背景有一定联系，角色会动的小动画。

要求：

1?充分发挥你的创意，但要尊重他人，不允许取笑或攻击其他人，否则作业零分。

2?可以加入其他积木，让动画更有趣。

以自己中文姓名命名后提交。

【展示】5分钟??(1)学案中需要填写的；(2)说说你的创意作品；(3)你的疑惑；

???????????????????????????????????????????????????????????????????????

???????????????????????????????

讨论：如何改变角色的大小和方向

方法一

方法二

方法三

【阶段性练习】

接着上节课完成的内容，请完成一个有背景，有角色，角色与背景有一定联系，角色会动的小动画。

要求：

1?充分发挥你的创意，但要尊重他人，不允许取笑或攻击其他人，否则作业零分。

2?可以加入其他积木，让动画更有趣。

3要求具备情境和情节。比如：校园一角或者我们的教室

以自己班级+中文姓名命名后提交。

【展示】5分钟??(1)学案中需要填写的；(2)说说你的创意作品；(3)你的疑惑；

???????????????????????????????????????????????????????????????????????

反思：

初始Scratch程序，相对比LOGO程序，发觉难度小了很多，图形化的操作，简单易懂。