(公用)八年级历史下册 第13课《祖国统一的历史大潮》教案 北师大版.docVIP

第13课 祖国统一的历史大潮 教 学 目 标 知识与能力掌握一国两制构想的基本含义。说出香港、澳门回归祖国的时间和设立特别行政区的史实。了解海峡两岸经济文化交往日益密切的史实。过程与方法通过分析时事资料，培养学生基本的历史分析能力，加深对课文内容的理解。 情感态度与价值观香港、澳门回归是在新中国综合国力大为提高的前提条件下实现的，激发学生爱国主义热情，培养民族自豪感。祖国统一是大势所趋，历史必然。一国两制的科学构想是天才创造，推进了祖国和平统一大业。 难点 重点一国两制这一基本国策的含义。 难点一国两制。 二次备课 【导入】：请同学们欣赏音乐然后回答问题。（播放《七子之歌--澳门》）这首歌的歌名是什么？新中国成立时，还有哪些地方没有回到祖国怀抱？（香港、九龙、澳门、台湾等）现在还有哪里没有回到祖国怀抱？（台湾）我们采用什么政策收回香港、澳门？（一国两制） 三：海峡两岸关系的发展： 1：中国政府解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制。 2：现阶段发展两岸关系的基本原则：相互尊重，互补互利的发展两岸关系，积极推动两岸经济合作和各项交往，为和平统一创造条件。 3：海峡两岸关系发展的现状：指导学生阅读课本中的正文和小字，简要了解当前海峡两岸关系发展的主要内容和现状。 【课堂小结】 教与学双边流程 二次备课 板 书 设 计 一：“一国两制”的伟大构想： 1：提出的背景： 2:一国两制的提出： 3：一国两制的基本内容： 4：一国两制的历史意义： 二：香港，澳门回归祖国： 1：香港回归祖国： 2：澳门的回归： 三：海峡两岸关系的发展： 1：中国政府解决台湾问题的基本方针： 2：现阶段发展两岸关系的基本原则： 3：海峡两岸关系发展的现状 作 业 设 计 《伴你学》中本课相关内容。 教 学 反 思 本课内容贴近时政，学生在学习之前已经有所了解，在教学的过程中，也不存在太多的困难和障碍，大多数学生都能理解和掌握相关的知识，总体而言，本课的教学效果也较好。 1