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信息化教学设计 作者信息 姓名 杨明利 电话 学科 数学 年级 初中 邮件 单位 邵原二中 教学设计 教学主题 第七章1两条直线的位置关系（第二课时） 一、教材分析 本节课内容是人教版初中数学六年级第七章《相交线与平行线》中的《两条直线的位置关系》这一节的第二课时。本节的主要内容就是对垂直关系进行研究，明确概念，探讨性质，画图操作。学习本节课会为今后学习三角形、四边形等数学知识提供条件和依据，因此《垂直》在数学学习中是重要的基础内容。本节的任务就是引导学生由表及里，深入认识垂直这一特殊相交关系的本质特征,还涉及到垂直的两条性质，这些知识的学习直接影响后续学习的情况，是进一步学习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础，因此本节课垂直的教学极其重要。 本节课重点垂线的定义及性质,垂线是平面几何所要研究的基本内容之一。垂线的概念、画法和性质是重要的基础知识，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应用。 本节课的难点是探索和理解垂线的性质。虽然学生在小学接触过垂直,但是内容比较直观浅显,垂线的性质部分学生接受起来还有些难度. 二、学生分析 1.知识背景分析: 在学习本节课前，学生已在小学学过垂直的概念及画法，学生对两条直线相交已有认识，在直观，表象的层面已有认知。小学的内容，和上节课的相交线也为本节课的学习做好铺垫。 2.认知难点