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五年级数学上册教案 （一）知识与技能 经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和散步混合运算的技能。 经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对现实生活中的面积，能对简单图形进行变化，发展测量、作图等技能。 体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生的可能性。 （二）数学思考 能对现实生活中有关的数字信息做出合理的解释，会用书和图表描述并解决现实世界中的简单问题。 在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。 在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。 在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 （三）解决问题 能从现实中生活中发现并提出简单的数学问题。 能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。 能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 具有回顾与分析解决问题过程的意识。 （四）情感与态度 对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。 能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。 体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，不可以借助数学语言来表述和交流。 通过操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性。 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时修改。 各单元的课时安排 一 对称、平移与旋转 .............................................. 5课时 （机动1课时） 二 小数乘法 ......................................……………….6课时 （机动2课时） 繁荣的菜市场 ................................………………….1课时 三 统计与可能性 .................... ............. ……………4课时 （机动1课时） 四 小数除法 .................................... ………………..7课时 （机动3课时） 巧测一粒黄豆的质量 ...................... ………………...1课时 五 混合运算 .................…………………………… 4课时 （机动1课时） 旅游费用 ..................................... …………………..1课时 六 土地面积 ................................………………… 4课时 （机动1课时） 估算玉米收入 ........................ …………………….1课时 七 分数的再认识 ............................. ……………..8课时 （机动2课时） 公交车上的数学 ................... ……………………1课时 八 多边形面积 ............................... ……………….5课时 （机动1课时） 整理与自评 ........... ……………………………….5课时 （机动3课时） 第一单元单元目标 1. 进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90?。 3. 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。 4. 在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。 5. 对周围环境中与图形变换有关的事物具有好奇心，感受图形变换的美妙；能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。 第1课时，进一步认识轴对称图形 教学目标： 1 进一步认识对称。2 通过观察、动手操作来判断哪些规则图形是不是轴对称图形及有几条对称轴，能在方格纸上画出图形的另一半。 3 使学生能主动参与教学活动，并从中获得积极的情感体验。 教学重点： 1 让学生经历认识感知轴对称图形的过程。 2 培养学生积极的学习态度。 教学课时： 1课时 教学过程： 一 导入 同学们，我们先来欣赏一下精美的图片，感受一下对称的美。 二 新授 师：同学们，下面我们进行的这个活动也和对称有关。（进行撕纸活动） 活动开始，学生随意撕，撕完后让学生上来展示。 师：同学们想过为什么会出现这种情况吗？ （沿着对称