1.2独立性检验的思想及应用综述.ppt

1.2独立性检验的基本思想及其初步应用;1、相关系数 r ;复习回顾;独立性检验; 吸烟与肺癌列联表;;不吸烟; 上面我们通过分析数据和图形，得到的直观印象是吸烟和患肺癌有关，那么事实是否真的如此呢？这需要用统计观点来考察这个问题。;因此|ad-bc|越小，说明吸烟与患肺癌之间关系越弱； |ad-bc|越大，说明吸烟与患肺癌之间关系越强。; 为了使不同样本容量的数据有统一的评判标准，基于上述分析，我们构造一个随机变量-----卡方统计量;在H0成立的情况下，统计学家估算出如下的概率 即在H0成立的情况下，K2的值大于6.635的概率非常小，近似于0.01。;判断 是否成立的规则;独立性检验的基本思想（类似反证法）;怎样判断K2的观测值k是大还是小呢？;思考： 利用上面的结论，你能从列联表的三维柱形图中看出两个分类变量是否相关呢？; 若要判断的结论为：H1：“X与Y有关系”，可以按如下步骤判断H1成立的可能性：;在实际应用中，要在获取样本数据之前通过下表确定临界值：;例1 在某医院，因为患心脏病而住院的665名男性病人中，有214人秃顶；而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶。分别利用图形和独立性检验方法判断秃顶与患心脏病是否有关系？你所得的结论在什么范围内有效？;例1 在某医院，因为患心脏病而住院的665名男性病人中，有214人秃顶；而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶。分别利用图形和独立性检验方法判断秃顶与患心脏病是否有关系？你所得的结论在什么范围内有效？;例1.秃头与患心脏病 ;例2 为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系，在某城市的某校高中生中随机抽取300名学生，得到如下联表：;例2 为考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系，在某城市的某校高中生中随机抽取300名学生，得到如下联表：;例3、某校高三年级在一次全年级的大型考试中，数学成绩优秀和非优秀的学生中，物理、化学、总分也为优秀的人数如下表所示，则数学成绩优秀与物理、化学、总分也优秀哪个关系较大？;注：该年级此次考试中，数学成绩优秀的有360人，非优秀的有880人???;练习1：在500人身上试验某种血清预防感冒作用，把他们一年中的感冒记录与另外500名未用血清的人的感冒记录作比较，结果如表所示。;P(k≥k0);P(k≥k0);1.独立性检验的方法 2.原理 3.步骤 ： 第一步：先根据实际问题需要的可信程度确定临界值k0 第二步：根据观测数据计算公式给出随机变量K2的值k； 第三步：如果k≥k0 ，就以(1-P(K2≥k0))100%的把握认为“X与Y有关系”;否则,就认为由样本数据没有充分的证据显示“X与Y有关系”。