单双脚设.docVIP

《单、双脚连续跳》教学设计 海口市第十一小学 吴清华 一、指导思想： 遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以新课标为依据，促进学生的团结与合作，激发学生的学习热情，培养学生创新意识及合作能力，使学生在轻松，愉快，热烈的氛围中，提高技能与本能，让学生感受到体育运动的快乐。 二、学习领域目标 1.运动参与：能以饱满的热情，积极的姿态投入学练中，乐于学习和展示简单的动作； 2.运动技能：能通过游戏的方式掌握单、双脚连续向前跳的动作技巧； 3.身体健康：通过练习使身体的协调性、灵敏性、跳跃能力有所发展； 4.心理健康：能通过跳的各种游戏努力展示自我，体验成功、体验快乐； 5.社会适应：培养学生在学练中的合作意识和创新精神。 三设计思路（教材分析，学情分析） 1.教材分析： 跳跃式人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富，生动有趣，不仅给学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效的促进和发展学生的跳跃能力，是学生身心得到和谐的发展，水平二阶段的单双脚跳跃教材主要让学生体验协调摆臂过程中起跳有力，落地轻巧的能力，让学生在练习中发展身体协调，促进跳跃能力的增长。 ?2.学情分析： 水平二的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、