2015-2016学年 第1课《长恨歌》第2课时 课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 ——白居易 第二课时 1、学习“渲染”的艺术手法。 2、合作探究： 本文通过哪些技法来表现“长恨”的情感的？ 本课件设计意在于第一课时学生熟知文本内容的基础上，通过设计表现手法（如“渲染”）等相关知识的讲解，并设计若干活动环节（如“合作探究”），让学生积极参与课堂教学过程，最后设计相关练习以检测学习效果。 进入课文讲解时，重在让学生熟悉并掌握诗歌常见的表现手法（如“渲染”）等，并在此基础上，理解诗人是如何凸显“长恨”这一主题的。“渲染”的艺术手法 渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。在记叙描写中，运用渲染这种表现手法，对文章中环境和人物着意描写、烘托，有加强气氛，深化主题的作用。具体可以这样运用： （1）借助于比喻、夸张、拟人、反复等多种修辞手法，集中笔墨去描写一个场面，比如白乐天《琵琶行》的第二节就极尽笔墨之能事，通过对琵琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙。（2）通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。烘托：《蜀道难》的开篇就点染山中空寂苍凉的环境和惨淡悲凉的气氛，情调凄厉，进一步写出蜀道之难。合作探究本文通过哪些技法来表现“长恨”的情感的？①作者怎样写汉皇之长恨的？ ②作者怎样写杨女之长恨的？《马嵬之变》视频 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登