六年級数学上册《比的意义》导学案设计稿.docVIP

第1课时 比的意义 导学案设计 课题 比的意义 课型 新授课 本节课知识点比较多但是难度不大因此根据六年级学生的阅读和理解能力结合教材的具体内容特设计如下：借助情境引入新知 结合教材选取的我国第一艘载人航天飞船这个内容引入本课使学生对相关问题产生思考探索规律揭示意义借助我国首次载人航天飞船中的数学知识让同类量数据和非同类量数据处在同一平台上用除法搭桥建立知识间的联系使学生理解掌握比的意义自学合作丰富知识结合教材的具体内容组织学生通过自学及合作探究总结出“比”的读写方法及各部分名称培养学生的实践能力比较发现建立联系结合板书通过观察比较使学生掌握比与除法和分数之间的关系弄清比的后项不能为0的道理教具准备：课件学具准备：表格 教师指导 学生活动 效果检测 一创设情境（7分钟）1.PPT课件出示教材插图（1）指名读图片的内容和简介（2）结合图片提问怎样用算式表示国旗的长和宽的关系？导入新课板书课题两个数量之间的倍数关系也可以用比的形式来表示今天我们就来学习这种新的对两个数量进行比较的方法——比 1.（1）认真观察课件（2）按教师要求回答问题倾听老师解读明确本节课的学习内容列式并计算五（1）班有男同学15人女同学35人女同学的人数是男同学人数的几倍？男同学的人数是女同学人数的几分之几？ 二探究新知（20分钟）1.认识同类量的比（1）15÷10表示什么？（2）引导学生懂得：题中长与宽的关系还可以用比来表示（3）让学生尝试用比来说出宽和长的关系认识非同量的比神舟”五号进入运行轨道后在距地350 的高空作圆周运动平均90分钟绕地球一周大约运行42252 （1）指导学生读题思考：已知什么？求什么？怎样列式？（2）思考：可以用比来表示吗？明确比的含义总结：两个数相除又叫做两个数的比组织学生自学教材44页内容讨论教材都介绍了教材的哪些知识（比的写法读法各部分名称求比值）探讨比与分数除法的关系和区别（1）观想一想比与分数有什么联系（2）根据分数与除法的联系想一想比与除法有什么联系（3）组织学生小组合作填写表格 联系 区别 比 前项 比号 （∶） 后项 （不为0） 比值 除法 分数 6.讨论：比的后项可以是0吗？为什么？（1）理解长与宽的倍数关系（2）初步理解比（3）试着用比来表示宽和长的关系（1）根据题中的数量关系列式解答（2）尝试用比来表示路程和时间的关系尝试表述比的含义4.自学教材有关比的写法读法各部分名称和求比值的知识（1）在小组内讨论比与分数的联系（2）在小组内讨论比与除法的联系（3）以小组为单位讨论比与分数除法的联系与区别在此基础上填写表格小组内讨论比的后项为什么不可以是0并汇报填空（1）鸡有80只鸭有100只鸡和鸭的只数比是（　　）比值是（　　）（2）三好学生占全班人数的三好（3）小李5小时加工60个零件加工个数与时间的比（　　）比值是（　　）（4）一本书读了55页还剩45页没有读已读的页数与总页数的比是（　　）比值是（　　）判断（1）比的前项和后项可以是任意数（　2）一场球赛的比分是2∶0因此比的后项可以是0（　　）（3）3∶8可以写成比值是2（　　）（4）6∶5读作6比5也可以读作五分之六（　　）三训练深化（9分钟）1.基础练习：完成教材44页做一做提示：第2题可以转化成除法进行计算巩固训练：完成教材47页1题学生独立填写完成后与同桌交流学生独立填写汇报结果集体订正4.讨论篮球比赛中开赛后2分钟两个球队的比分是12∶0这里的比是今天我们学习的比吗？四总结收获（4分钟）1.师布置作业谈本节课的收获比的意义比与除法分数之间的关系：a∶b＝a÷b＝（b≠0） 1 / 4