創新是大学的灵魂质量是大学的生命76926550.pptVIP

宽松环境 科研人员有自由的空间，充足的时间，沉下来、静下心，搞研究。 赋予学科带头人组建团队权利，尊重知识，改善待遇，解除后顾之忧。 杜绝滥招学生，在多文化碰撞中培养创新人才。 英国威尔士地区首府卡迪夫市的卡迪夫大学仅用10年时间就从英国大学第34位攀升至第7位，进入了世界前100名。经验是： 6 启示 整合教育资源 突破重点学科 该校生物医学、心理学、城市和区域规划这三个学科有望率先取得突破； 吸引顶尖人才 先搭好平台，再引进尖端人才。平台包括三个方面：一流的工作环境；一流的学科团队；一流的科研设备。 教材的编写是一项系统工程，既要考虑时代背景，又要考虑学生的知识特点。好的教材是高水平教学质量的重要组成部分。 科研成果影响某一方面，教材影响十万、百万的学生。 7、教材 编写教材的人应当是该领域资深的专家。 世界上最著名的自然科学方面的教材几乎都在剑桥、牛津和麻省理工学院等名校诞生。国际上广泛使用的物理化学教材，1999年再版时已是第48版了。 三多三少 当前我国大学生数量多，质量高的少；科学研究模仿多，创新性成果少；科研论文发表多，重大科技突破（或原创）少。 科技能力与经济发展严重失衡，科技滞后现象相当普遍。 7、本人对中国大学几点认识 管得太多，管得不当，根本上是“官本位意识”作怪。 病 因 温总理多次看望钱学森，钱总是重复同一话题：为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才？这就是“钱学森之问”。美国斯坦福大学校长说：中国要建成世界一流大学最快需要20年。 反思 诺贝尔奖 诺贝尔奖是学术上不是标准的标准。日本仅一亿多人口，国土面积仅为中国的二十五分之一，已有18个诺贝尔奖获得者；仅2008年就有三个物理奖。 英国的陆地面积24.3万km2，为中国的2.5%；人口约6000万，为中国的4.6%；仅一个剑桥就出了80多位诺贝尔奖获得者。 创造力 2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五。 美国几个专业会共同评出的在影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明。 2010年5月21日，北大光华管理学院院长张维迎在中瑞创新论坛上说：“大家学习的目的就是为了考试，应试教育很强，但创造力很弱”。“理论上讲，一个人口大国应该会有更多的天才和创新能力以及更富有创造力的人才，从而会有更多的创新和发明，但中国不是这样”。 “中国现在高等教育比60年前还要差”，“我们的教育体系总是告诉我们的学生任何一个问题都只有唯一的准确答案”。“意识形态控制太强。我们整天讲要统一思想，怎么统一思想呢？这是很荒谬的，思想要多元化才好，这样才能成为一创新的社会”。 “整天告诉学生，小孩要统一思想，不能有与众不同的想法，这对中国人的创造力是扼杀和谋杀”。一位著名学者说：“愚蠢的管理体制产生愚蠢的管理方针，这就是问题的实质”。 教育 2005年11名各省市高考状元申请入读港大被拒。原因：港大对高考分数和面试同等重视。2010年北京高考的理科状元被美国11所顶尖高校拒收，2011年北京3名文科状元同时弃北大，内地共11名状元弃清华、北大而选择香港大学。 西南联大这个世界上最短命的著名大学，短短7年历史，就培养出两名诺贝尔奖获得者，170多位两院院士。当时教学、生活条件极差，在茅草房里上课，煤油灯下看书，天天躲敌机轰炸，却造就了许多一流人才。主要原因就是：自由学术思想和高水平的老师、教育家。 杨振宁 李政道 美国著名的耶鲁大学校长施密德·特曾说：“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海”。 教育经费 印度教育投入占GDP（国内生产总值）的7.4%，中国24%，排于世界各国之尾。世界上许多国家都实现了免费的义务教育，中国却没有做到。 谢 谢 * * * * * 中国大学离世界一流大学的路有多远 一、 什么是世界一流大学 二、对当前中国大学现状几点认识 三、对策 目 录 大学的职能是什么？ 一、 什么是世界一流 大学任务 大学任务 培养人才 科学研究 服务社会 从总体上看，我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进水平相比还有明显差距，我国高等学校要把提高质量作为改革发展最核心最紧迫任务。 2、大学现状 在清华100周年校庆庆祝会上的讲话 ——胡锦涛 创新是大学的灵魂，质量是大学的生命。与国外高水平大学相比，我们的大学在培养人才的过程中，调动学生学习的主动性与创造性明显不够，所培养人才的创新意识、创新精神和实践能力有待加强，培养出的拔尖创新人才严重不足。 创新型国家（地区）前20名名单 区域 国家（地区）名称 合计 欧洲 瑞士 丹麦 法国 英国 瑞典 荷兰 德国 挪威 芬兰 奥地