河北省鸡泽县第一中学2015-2016学年高二3月月考历史Word版含答案.doc

2015—2016学年度第二学期第一次月考 高二历史试题 命题人：朱燕燕 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.基伦企图建立僭主政治的暴动失败，说明( ) A.雅典社会的危机已彻底消除 B.雅典人不希望彻底改变旧制 C.雅典贵族与平民的矛盾已经消失 D.雅典工商业奴隶主反对社会变革 2.历史的发展往往是辩证地统一在一起。从民主的发展进程来看，在梭伦改革中既是雅典民主政治奠基的重要成果，又是雅典民主政治建设继续发展的最大障碍的措施是( ) A.颁布《解负令》，废除“六一汉” B.确立财产等级制度 C.建立“五百人会议” D.鼓励发展工商业 3.在雅典卫城中有一块公元前6世纪的石碑，记载了帕里斯从马其顿移居雅典，并成为雅典公民。据此我们判断，他从事的职业最有可能是( ) A.农业 B.教育 C.商业 D.手工业 4.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如右图)。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于( ) A.劫富济贫 B.公平公正 C.倾向权贵 D.崇尚峻法 5. 据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君。坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾领国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指( ) A.农耕经济 B.法家思想 C.中央集权 D.轻罪重罚 6.《商君书·画策》记载：“民本，法也。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……”商鞅认为( ) A.以民为本，放宽刑罚 B.以法为本，注重教化 C.德主刑辅，明德慎罚 D.以法治国，严刑峻法 7. 改革是人类历史发展中的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是( ) ①改革就是要彻底地革除旧的、传统的一切东西 ②改革所采用的是一种自上而下、和平的方式 ③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治 ④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性 A.①②③ B. ①②③④ C.②③④ D.②③ 8.“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”材料所述现象对秦国产生的积极意义有( ) A.有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 C.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 D.有利于刺激士兵斗志以增强军队的战斗力 9.某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目，其中不符合史实的是( ) A.《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B.《诸子百家：铸就中华民族的精神》 C.《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 D.《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》 10.“(6世纪初)……黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。”出现以上情况，主要得益于(　　) ①均田制的推行　②俸禄制的实行　③孝文帝重视农业水利工程的修建　④北魏时期犁和牛耕的广泛使用 A．①②③④ B．①②③．①③④ ．②③④ 南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”反映的主要问题是(　　) A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族矛盾激化 B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族矛盾激化 C．导致了阶级矛盾的激化 D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和矛盾 “以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对下列哪次改革的描述(　　) A．李悝变法 B．商鞅变法C．管仲改革 D．孝文帝改革 北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是(　　) A．适应巩固统治的需要 B．当时的人们喜欢儒家文化 C．冯太后的影响 D．儒家文化是中国的汉文化 北宋建立之初，宋太祖把地方行政权、财权、军权都收归中央，加强中央集权。北宋政府过分集权所带来的影响是(　　) ①政府机构重叠，行政效率低下　②官员冗滥，国家财政开支增大　③军队指挥不灵，战斗力下降　④地方财政困难，物质基础薄弱 A．①②③　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 21