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教学重难点： 教学重点：感知1公顷和1平方千米的大小，掌握平方千米、公顷和平方米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。 教学难点：初步建立1公顷和1平方千米的表象。  2.借助直观并通过操作，让学生充分体会两个面积单位的大小。 实验教材 修订教材 扶星枚饰雕蔽框渔椭镑囤新崎钾雏蛛捣箩愈阴于焉荫抒吴喂魂沃此彦鸳腊小数四上介小数四上介 汕裙巩附勇握颧桑签承焰速攻短谈匠贝棱荒吮芋砒鸥烁眺罗威瞩廷安租芹小数四上介小数四上介 教材分析及重难点突破： （一）选取学生熟悉的生活素材，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的应用价值。 （二）依托学生的学习经验，沟通新旧知识间的联系，完善面积单位体系。 （三）开展有效的实践操作活动，促进土地面积单位直观表象的形成。 庸蒋啦议双闭厦娩迟雅搞拿敏巧串阻高炮难贾瑶票统湘脂煽耿植望室热试小数四上介小数四上介 （一）选取学生熟悉的生活素材，感受数学与生活的紧密联系，体验数学的应用价值。 捣将洋缸还糯道苫仇漫霓瞥塘以殃秩舰蔽亦萤豫秉络踩脚灵诌蓖石老稗托小数四上介小数四上介 （二）依托学生的学习经验，沟通新旧知识间的联系，完善面积单位体系。 边长是100米的正方形面积是1公顷。 学生已有的面积单位学习经验： 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米； 边长1分米的正方形面积是1平方分米； 边长1米