六年下册美术新答案.doc

美 术 教 案 课 题 第1课 追寻文明的足迹 1 教 学 目 的 与 要 求 通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑， 具 书 图片 重 点 难 点 教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹新授教师播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。 三、课外拓展 板 书 设 计 第1课 追寻文明的足迹 教 学 效 果 备 课 日 期 月 日 6年级 1周 1节 美 术 教 案 课 题 第2课 探访自然的奇观 1 教 学 目 的 与 要 求 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。??2、能力目标：能够以语言交流的方式来说自己对自然奇观的感想。??3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲， 具 图片 影像 重 点 难 点 教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。??教学难点：感受自然奇观的美，从审美角度去评价自然遗产。 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 一、谈话导入。??在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。??出示课题：探访自然的奇观。二、新课。?（一）、媒体出示世界奇观照片及资料让学生欣赏。?1、闪电奇观美国俄克拉荷马州塔尔市上空出现的闪电奇观。?2、拉萨日晕因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成种颜色 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 3、美丽极光“太阳风暴”袭击地球闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空小组交流研究：?? 1、除了刚刚欣赏的世界奇观，你还见过哪些世界自然遗产？? 亚洲———珠穆朗玛峰 欧洲———巨人之路 非洲———维多利亚瀑布 大洋洲———大堡礁 北美洲———科罗拉多大峡谷大洋洲———大堡礁 2、教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。??小结，布置下节课准备材料。 板 书 设 计 第2课 探访自然的奇观? 色彩奇美??形态壮美 令人惊叹??生态优美 教 学 效 果 备 课 日 期 月 日 6年级 2 周 1节 美 术 教 案 课 题 第3课 装饰色彩 1课时 教 学 目 的 与 要 求 ??????? 知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教 具 教学课件、 水粉用具、 学生优秀作业 重 点 难 点 重点? 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 一、启发谈话，引入新课： 装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课装饰色彩。 装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫。 组织学生看书回答问题。 根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？播放教学课件。 欣赏观察法比较法 课 的 结 构 内 容 教 法 教 学 过 程 四、观察分析。 十二生肖作品：摄影作品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。 问