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《一个小村庄的故事》探究式教学案例 营盘街小学教师：杨素琴 一、教材分析 《一个小村庄的故事》是人教版课程标准实验教材三年级语文下册（第六册）第二单元第七课的一篇讲读课文。课文讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，使周围的环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失得无影无踪。它告诉了人们要爱护树木，保护环境，维护生态平衡。本节课进行的是第二课时的教学内容，设计理念是：让学生联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子，并通过各种形式的朗读体会其表达效果 ，教育学生从小热爱大自然、保护大自然，维护生态平衡。 二、教学目标 1、知识与技能：理解课文内容，有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会小村庄含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。 2、过程与方法：运用自主、合作、交流的学习方式，学生通过研究体验、自主学习，通过多种形式的读，在读中体会环境保护的重要性。通过质疑、讨论锻炼学生阅读能力、分析能力、创造性思维和想象能力，培养热爱大自然，保护环境的思想感情。 3、情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。培养学生保护环境、建设绿色家园、为后人造福的忧患意识。 三、学生分析 本文语言浅显、朴实，但其中一些含义很深的句子，与学生的生活体验有些距离，理解起来有一定的难度，教学中可让学生在朗读中感受，教师适