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《台阶》教学实录 金坛市第二中学刘雪梅 师：同学们，有没有听说过“中央一号文件”这个概念？ （同学们表示没有，并出现疑惑的表情，急切地等待着老师的下文。） 师：好。下面就先看一段材料，请同学们说说你们的发现。（打出第一张幻灯片） 生：中央一号文件都与农民、农村、农业有关，似乎非常关注农民。 师：八个一号文件表明党中央把三农问题摆到了重要的位置。三农问题为什么会引起党中央的高度重视？农民的生存状态和精神世界到底怎样？下面，就让我们一道走进李森祥的小说《台阶》去探求答案吧！（打出第二张幻灯片） 师：小说比较长，老师已布置同学们预习过课文，下面请同学们快速地浏览课文，抓关键词句，理读故事。理读故事的要求是：1、请围绕小说的标题“台阶”，理出小说的开端、发展、高潮和结局，并用简洁的语言概括每一部分的内容。2、概括时尽量把题目放进去。（打出第三张幻灯片） 生：（三分钟后）一到八小节，小说的开端，台阶给我们家带来的满足及父亲认为台阶低。九到十六小节，小说的发展，父亲想造新台阶的准备过程。十七到二十三小节，小说的高潮，父亲建造新台阶的过程。二十四到三十一小节，小说的结局，父亲对新建成的台阶感到不习惯。 生：一到九小节，小说的开端，父亲认为台阶低，想建新台阶。九到十八小节，小说的发展，父亲造新台阶的准备过程。十七到二十四小节，小说的高潮，父亲建造新台阶的过程。二十四到三十一小节，小说的结局