命题与作业的问题诊断-金寨县教师发展中心.ppt

向参加全县培训者培训的各位主任致敬！ 金寨县教师学习与资源中心 作业设计与命题技能的问题诊断 金寨县教师学习与资源中心 陈绍国 研修目标 更新评价理念，调整师生关系 熟悉教学评价理论，掌握发展性评价的理论知识，掌握教学评价的基本技术 把握学科特点，提高学科作业与命题重难点问题的分析能力和命题技术的自我反思能力 围绕“命好题”主题的培训目标，掌握五个模块的培训方法，提高组织指导校本培训和中小学教师的能力 问题的提出 三、当今教育的一些怪现象： 为什么上学比地震还可怕？ 苦学害惨了学生，为什么学生毕业就烧书 为什么学生不再爱母校？不敬师？ 为什么学生心里苦？ 学生不爱学习，可为什么爱网吧？ 问题的提出 “我们的学校为什么总是培养不出杰出人才？” ——钱学森之问 钱之问拷问教育！拷问我们课堂教学 什么是教育？ 联合国教科文组织早在1972年就对教育给出定义——“培养自由的人和创造思维，最大限度地挖掘每一个人的潜力，这就是最后的目的。” 有关评价 《基础教育课程改革纲要（试行）》： 关注成绩，发现潜能，了解需求，发挥功能，促进发展。 课程评价应当遵循课程改革的基本理念，建立有助于