国培计划中学语文培训班讲座课件以学的活动.ppt

找特点定角度多角度构思立意：蜡烛 1、发光：光明-------希望、信念 6、因倾斜而流了很多蜡油 ：站得不端必然泪多命短 1、汶川地震后点燃的心形蜡烛：大爱无疆，地震无情人有情。 长期以来，语文教师在语文学习中习惯于对一篇篇课文作繁琐细碎的分析，让学生长期处于被动接受的状态，大量抄写、日复一日毫无意义地重复劳动，让学生成了学习的机器。 所以，作为一名语文教师，我们必须要积极转变角色，让学生真正成为课堂上的主人。 一教《田忌赛马》：解读教材，带着学生走向教案 1.导入课文，介绍文中人物及相关历史背景。 2.教师范读，指导学生学习生字、新词，归纳主要内容。 3.学生自读课文，给文章分段。 4.逐段讲读课文内容，弄清两次赛马的过程。 5.归纳文章的中心思想。（以讲为主，自主全无） “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” 一堂令人难忘的好课，必然会激发起师生个体生命的鲜活。课堂上，师生在合作中交流互动，在充满人文关怀的背景下实现生命的成长。 在这样的生态课堂里，教师不再是教材的解读者、教案的执行者，而是一个善于创设教学情境、富有教育机智、充满教育智慧的人；学生拥有紧张而饱满的智力活动空间，能