(河南)河南省上蔡县第一初级中学九年级语文上册 9 故乡学案2（无答案） 新人教版.docVIP

9 故乡 学习目标： 运用肖像、语法、动作、描写刻画人物的方法。 学习对比中揭示人物性格，突出中心的写法。 品味小说语言。 一、预习检测 作者及背景： 谈谈小说： 给加点注音： 阴晦_________胯下________祭祀_______五行_______ 惘然_________恣睢________萧索______寒噤_______ 愕然________瑟索_________ 结合语境，解释词语： 萧索： 阴晦： 无端： 愕然： 鄙夷： 嗤笑： 瑟缩： 惘然： 隔膜： 恣睢： 5.根据预读情况，完成下题： 这是______________________的故乡，因为_____________________________ 二、整体感知 1.本文以____________为线索，按照____________——_________——_________的情节安排，依据“我”的见闻感受，着重塑造了___________和_________的形象，反映了辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实。 2.依据小说线索，可以把小说分为三部分，用简洁的语言概括主要内容。 3.作者在文中写了三个“故乡”根据你对文章的理解，请各用一句话概括。 （1）回忆中的“故乡”： （2）现实中的“故乡”： （3）理想中的“故乡”： 4.本文写故乡，主要写故乡人的变化，作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？ 5.曾经是亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。你认为“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？ 6.“我”不愿宏儿和水生“如我们的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如润土的革命麻木而生活”也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。展开想像，说说“我”、润土、别人这三类人的生活是怎样的，“我”生活在又是怎样的生活。 三、品味语言 （1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （2）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的识，慢慢地向外走顺便将我母亲的一副手段塞在裤腰里，出去了。 （3）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了了路。” 四．拓展练习 乡 情 陈德才 ①凡少小离家的人，都有一份永远化不开的浓浓的乡情。(甲)故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。 ②古诗云：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执著的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。 ③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到的刺激，在一个人大脑皮层中形成最初的沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘谨，高兴就笑、就跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无稽。世界万物都散发出天真烂漫的气息，使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。 ④美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波澜。(乙)对故乡的爱，是绿叶对根的情意，是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就是生于斯、长于斯的故乡的放大，就是自己生命河流的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”，他们对祖国的刻骨铭心、永不停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。 ⑤尽管远在异国天涯，游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的难得体验。但是，如果经过苦心筹划，有一天你真的回到阔别已久的魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹唏嘘之余，也一定会有一种强烈的陌生感