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(河南)河南省偃师市府店镇第三初级中学八年级语文上册《综合性实践活动——莲文化的魅力》教案 新人教版
《综合性实践活动——莲文化的魅力》教案
【活动目的】
1、通过自主搜集资料,了解一些与莲有关的科学知识,阅读、积累一些与莲有关的诗文;
2、搜集整理与莲有关的资料,确定研究专题,写出自己探究的感受;
3、探讨莲与中华民族传统文化的渊源、莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
【活动重点】
1、资料的搜集、整理与展示、交流;
2、交流探究的感悟。
展示交流过程:
一、情境导入:
二、荷情画意——我心中的荷花
莲是一种深受人们喜爱的水生花卉,在中国花文化中,荷花是最有情趣的咏诗作画的题材,是最优美的舞蹈素材,也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案文饰和造型。请你结合自己搜集的资料,以小组为单位介绍一下自己所了解的与莲花有关的知识。
(提示:可从莲与科学知识、莲与现实生活、莲与文学艺术、莲与佛教的关系等诸多方面来介绍。)
三、风荷倩影——我们共同来赏荷
问题展示:
1、人们爱荷、植荷、赏荷,在全国各地形成了不少赏荷胜地,你能给大家介绍两个吗?
2、出于对莲花的喜爱,人们把许多名山大川里形似莲花的山峰都命名为莲花峰,你能说出几个?
3、许多城市也以荷花为市花,你知道的有哪几个城市吗?请告诉大家。
(播放与莲有关的图片,使学生欣赏莲的美丽,激发交流展示的热情。)
四、荷韵悠悠——品诗文中的莲
问题展示:许多诗人、学者都写过咏莲的篇章,赋予莲花非常丰富的含义,你能给大家诵读一些,并品出其中所蕴涵的深意吗?
示例:
1、高洁、脱俗
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
五、莲灯许愿
展示问题:
莲花于炎热的夏季盛开在水中,被视为由烦恼而至清净的象征。在东南亚和我国东南沿海一带,民间有放莲灯的习俗,让莲灯把烦恼带走,并实现自己所许的愿望。你想不想也放一盏莲灯,为自己、为亲人、为朋友许一个美好的祝愿?
附参考资料:
莲属植物是被子植物中起源最早的种属之一。一亿三千五百万年以前,在北半球的许多水域地方都有莲属植物的分布。那时候,正植恐龙急剧减少的后期,地球上气温比现在温暖,莲属植物约有10~12种,五大洲均有分布。后冰期来临,全球气温下降,使得不少植物灭绝,莲属植物幸存2种,分布范围缩小了。分布在亚洲、大洋州北部者为中国莲,漂迁至北美洲的为美洲莲。第三纪热带植物地理区内的我国海南岛琼山长昌盆地地层中,也发现有莲属植物的化石。现我国黑龙江省扶远、虎林、同江、尚志等县的湖沼地,仍有原始野生莲分布。以上说明莲是冰期以前的古老植物,它和水杉、北美红杉等同属未被冰期的冰川噬吞而幸存的孑遗植物代表。
莲的胚芽被鳞片包裹着具有3、4层花被,外轮萼片状,内轮花瓣状,雄蕊多数,雌蕊离生,花粉粒为单沟舟形茎有明显的分节现象,地下茎节长满须根芽为混合芽,人们肉眼所见的莲芽,是藕的顶芽以及各节腋芽的位置。根分为种子根和不定根两种,播种所出的由种子的胚根所形成的主根不发达,发挥功能作用的是不定根。至于莲的茎就是我们所熟知的藕,它其实是莲的地下根状茎,是莲储藏养份和供繁殖的器官花单生,两性,由花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群、花托、花柄等六部分组成。品种多样,花色丰富。叶分三种:以顶芽最初产生的叶,形小柄细,浮于水面,称为钱叶,或叫荷钱;最早从藕带上长的叶略大,也浮于水面,叫浮叶;后来从藕带上长的挺出水面的叶叫立叶。无论是钱叶、浮叶或立叶,出水前均相对内卷成棱条状。 荷花,属双子叶植物毛茛目睡莲科莲属,它包括两大种类,中国莲和美国莲。中国莲分布在亚洲、大洋洲,多数植株高大,叶椭圆形,绿色,栽培品种中花型有单瓣、复瓣、重瓣、重台、千瓣之分,花红色至白色;美国莲分布在北美洲,植株矮小,叶近圆形,深绿色,花仅见单瓣型,黄色,仍处于半野生状态。荷花栽培品种很多,依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。当我们折断藕时,可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢? 这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长,运输水和养料的组织叫导管和管胞。植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在折断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。 藕丝不仅存在于藕内,在荷梗、莲蓬中都有,不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗,尽可能把它折成一段一段的,提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”,连接这些小绿“灯笼”的,便是这种细丝。细密缠绵的藕丝,很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝,虽断犹连牵”之句。后来,人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断,情丝犹连。莲与佛教结下了亲密的因缘,成了佛国的象征与圣花。佛经把佛国称为“莲界”,把寺庙称为“莲
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