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“三严三实”视阈下高校党课专题教学研究探析 　　摘 要：“三严三实”是对党作风建设的进一步升华，简明扼要，切中要害。把“三严三实”的优良作风引入到高校党课中，并进行党课专题教学活动研究，这也是全面从严治党、保持党的先进性与纯洁性的重要举措。本文认真透彻地分析了“三严三实”视阈下高校党课专题教学研究指导思想，并对充分利用和发挥高校党课教学媒介将“三严三实”做强、做实进行了专题研究，同时还探讨了教学保障机制以期能促进“三严三实”视阈下高校党课的进行。 　　关键词：三严三实；高校党课；专题教学研究 　　2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团讨论时指出：“各级领导都要树立和发扬好的作风，既严以修身，严以用权，严以律己；又谋事要实，创业要实， 做人要实。”称为“三严三实”讲话。 　　目前，“三严三实”专题教育正在全国各省市有条不紊地开展，中共中央办公厅印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》明确指出，从2015年4月底开始，在各级党政机关、人民团体及其内设机构县处级以上领导干部和事业单位、国有企业中层以上领导人员中开展。对此，江西应用科技学院党委于2015年5月25日下发了《关于在全校党员特别是党员领导中开展学习践行“三严三实”的通知》，明确了学习践行“三严三实”的意义，准确把握“三严三实”精神实质，并要求把“三严三实”的优良作风渗透到高校党课中来。 　　高校党课是党校定期向党员、入党积极分子、发展对象宣传党的路线、方针、政策，进行党性、党纪和党的基本知识教育的重要途径。党课教育，是党在长期实践中创造的一种经常性的有效的传统的教育形式，是加强基层党员思想教育的重要手段和基本途径。[1]在“三严三实”视阈下开展高校党课学习可增强教育的时政性，必须把“三严三实”的教育思想融入党课中，进行专题创新型教学。每位党员、入党积极分子、发展对象，都要充分认识并养成“三严三实”的作风。 　　一、“三严三实”视阈下，高校党课专题教学研究指导思想 　　为认真贯彻党的十八大精神和十八大三中、四中全会精神，要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，开展“三严三实”专题教育。 　　“三严三实”专题教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，“三严三实”是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，对于深刻理解内涵、精神实质和理论体系，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，让党员更加自觉地从思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，对坚持全面从严治党具有指导作用。 　　二、充分利用和发挥高校党课教学媒介，将“三严三实”做强、做实 　　1.在党课中使用高效的教学新方式、新途径 　　根据高校党课专题教学创新性研究，采用学员喜闻乐见的教学方式和方法，提高高校党课教学的感染力和吸引力。 　　（1）在上党课前可采用导学案的方法，让学员在上课前多下功夫对专题内容深入了解，并在教学中穿插互动式教学法、启发教育，情境模拟、案例分析，对策研究、双向交流、拓展训练、对抗辩论及小组研讨等手段。 　　（2）开展“三严三实”调查问卷活动。对党校学生进行问卷调查，问卷调查的设置可从学生为什么入党、如何当好一名中国共产党党员、实习就业的思想动态、助困济贫等涉及大学生生活和发展的问题来设置。关于教职工的问题，应当广泛听取教职工意见，认真查处存在的问题，经常组织教职工开展“三严三实”专题民主生活会，用身边的事来教育广大党员同志，以树立良好健康的师风师德形象。 　　（3）建立红色革命圣地旅游资料片、革命影视库和时事论坛，供学生浏览学习，将党课教学的职能融入其中，变单纯的灌输式教育为寓教于乐的渗透式教育。[2]让“三严三实”视阈下的高校党课专题教学更加贴近学员的日常生活，更加切合学员的实际。 　　（4）做好党校党课的培训工作，在对党的基本知识、基本理论和党的路线方针政策有了初步认识后，要进一步提高党员的作风建设，努力实现对党员、预备党员、入党积极分子入心、入脑、春风化雨般的思想教育。 　　2.“三严三实”视阈下高校党课专题教学的保障机制 　　（1）优化师资，丰富教学内容，构建完善的教学体系。通过开展党委中心组学习、理论研讨会、业务培训会、网络党课专题教学知识讲座等方式定期培训骨干教师，选派优秀政工干部挂职锻炼，努力构建一支政治素质好、工作水平高、思想作风正、熟悉社会、善于统筹协调的专兼人员，让党员干部具备过硬的专业素质，能理论联系实际地做好党史、党风建设，能有效地把专题理论知识进行梳理、分析和巩固。还可以聘请专家和学者做专题讲座，帮助学员开拓第二课堂。 　　（2）“三严三实”视阈下高校党课专