(重庆)重庆市江津第五中学九年级语文上册 8 致女儿的信导学案（无答案） 新人教版.docVIP

8 致女儿的信 【学习目标】 1、?复习书信的格式和特点。???? ??2、学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。 ??3、了解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。? 第一学习时间 自主预习案 【使用说明及学法指导】 依据预习案朗读全文；借助“教材助读”，从整体上理解把握课文的主要内容。 完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 Ⅰ. 教材助读 苏霍姆林斯基：苏联教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。? 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 ? 他的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。? Ⅱ. 自主检测 1、给下列加横线的字注音。 繁衍（ ）忐忑（ ） 一抔黄土（ ）无与伦比（ ） 怒不可遏（ ）　伫立　（ ）　幢（ ）麦穗（ ）2、理解并积累下列词语的意思。 ? 忐忑： 繁衍： 真谛：化为乌有： 无与伦比： 怒不可遏： 3、阅读课文，整体感知。 浏览课文，理清文章的脉络。 Ⅲ. 我的疑问 【提示】请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与教师和同学探究解决。 第二学习时间 新知探究案 Ⅰ. 学始于疑---我思考 我收获 1、?如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?? 2、文中的“我”对此的态度如何?? 9．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?? Ⅱ.拓展提升 苏霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。 苏霍姆林斯基的女儿的年龄和我们差不多大，他其实是在暗示女儿应当如何善待爱情，结合中学生早恋现象，谈谈你的看法。 感悟总结： 爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早地摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就像文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。 Ⅲ.我的收获 -- 反思静悟 体验成功 ☆请写出本堂课学习中,你认为感悟最深的一至两条收获. ______________________________________________________________ 第三学习时间 课后训练案 一、品味语言，完成书上研讨与练习二。 二、按要求答题。 1、读《致女儿的信》，我们懂得了爱情的含义。其实，“爱情”这个概念在我国古代诗歌中已频频出现，请写出至少两句有关爱情的古诗词。 ?? 2、假如你是文字编辑，请从下列lO个成语中圈出4个错别字，并加以订正。 ?? 强聒不舍?????言行相故??????自知之名?????恼羞成怒??????克尽职守?? 涕泗横流?????怒不可遏??????化为无有?????登峰造极??????无与伦比 错别字：??? 正确字： ?3．下列句子中的加粗的成语运用不正确的一项是(? ?) ?? A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。?? B．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。? ?c．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。?? D．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 4、下列文学常识有误的一项是( ??) A．在《敬业与乐业》一文中，梁启超了人生与事业的关系。 ?B．雨果的演讲，是对先贤伏尔泰关于思想