(重庆)重庆市江津第五中学八年级语文上册 15 说屏导学案（无答案） 新人教版.docVIP

15 说屏 【学习目标】： 1、积累文中的一些词语，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点的更美好。 【知识链接】 一 走近作者 陈从周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。 导思阅读：《口技》中有：“口技人坐屏障中”“撤屏视之”。 屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢？ 二 相关知识 :古诗中提到的屏： 李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。 李贺?《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 南朝?《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 　　《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。” 【自主学习】 1．给下列加点字注音。 ①伧俗（??? ）???????? ? ②休憩（??? ） ③擅长（??? ）??????? ④徒劳（??? ） ⑤相称（ ） ⑥ 韶光（ ） 2．默写杜牧《秋夕》一诗。 ? ? 3．《牡丹亭》的作者是________朝________家________的代表作。 4．根据所给的意思，写出相应的词语 (1)无益地耗费劳力。______________ (2)创作出来的物体形象。___________ (3)恰当，恰如其分。________________ (4)根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。___________ 5．指出下列句子所用的说明方法。 （1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。(? ) （2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( ?) （3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。(? ) （4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( ?) 新知探究案 Ⅰ.学始于疑--- 我思考 我收获 一、整体把握 1、请用原文给屏下一个定义。 ? 2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? (1)屏风的_____：(2)屏风的_____：(3)屏风的______：?一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“_______”字。? 二、细部探微 本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。? 【合作探究】 一、基础知识 （一）选出加粗字书写注音不正确的一组（　 　） A．屏风（píng） 纳凉（nà）????? ?B．流莹（yíng） 惟幕（wéi） C．伧俗（chèn） 因地制宜（yì）? ?D．造型（xíng） 缓冲（huǎn） （二）选用恰当的词语填空 1．按屏的建造材料及其装饰的________程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。 A．美丽 B．秀丽 C．美观 D．华丽 2．可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够________，色彩又觉伧俗。 A．精巧 B．轻便 C．轻巧 D．精密 （三）指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( ?)（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。(? )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。(? )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( ?) （四）说话得体的是（?????）?A.?老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”?B.?谢谢您的合作，欢迎您再来。?C.?昨天是我的16岁诞辰。?D.?老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。? （五）?选出能与“四面云山来眼底”构成对偶的一项（????）?A.?千树万树梨花开?????B.?万紫千红总是春?C.?万家忧乐在心头?????D.?千锤万凿出深山? （六）下面五句话正确的排列顺序是?（??????）?①现在听人在集会里讲话，许多遣词造句欠妥的地方好像都跟时下