(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级数学上册 1.3.2 有理数的减法（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.3.2 有理数的减法 学习目标1.理解有理数减法法则, 能熟练进行减法运算. 2.会将减法转化为加法,进行加减混合运算,体会化归思想. 学习难点 自主学习： 一、情境引入： 1．昨天，国际频道的天气预报报道，南半球某一城市的最高气温是5℃，最低气温是-3℃，你能求出这天的日温差吗？（所谓日温差就是这一天的最高气温与最低气温的差） 2．珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8848米和-155米，问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少？ 探索新知： 一． 有理数的减法法则的探索 1．我们不妨看一个简单的问题： （-8）-（-3）=？ 也就是求一个数“？”，使 （？）+（-3）=-8 根据有理数加法运算，有 （-5）+（-3）= -8 所以 （-8）-（-3）= -5 ① 2．这样做减法太繁了，让我们再想一想有其他方法吗？ 试一试，做一个填空：（-8）+（ ）= -5 容易得到 （-8）+（+3 ）= -5 ② 思考： 比较 ①、②两式，我们有什么发现吗？ 得到结论：减去一个数等于（ ） 二．有理数的减法法则归纳 有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数 字母表示： 由此可见，有理数的减法运算可以转化为加法运算。 三．实践运用 1. 计算： ①15－－－－－－－－－－ = ___________. = ___________. 【思考】：两个有理数相减，差一定比被减数小吗？ 说明：（1）被减数可以小于减数。如： 1－－－－－－－－－－－－－ 四．巩固，提升运用 1．下列说法中正确的是（ ） A两数之差一定小于被减数. B减去一个负数，差一定大于被减数. C减去一个正数，差不一定小于被减数. D零减去任何数，差都是负数. 2．下列计算中正确的是（ ） A（—3）－（—3）= —6 B 0－（—5）=5 C（—10）－（＋7）= —3 D | 6－4 |= —（6－4） 3．0－4－（—5）－（—6）=___________. 4．月球表面的温度中午是1010C，半夜是-153oC，则中午的温度比半夜高___ 5．已知a = 8，b = －5c = －3(1)a－b－c;－(+b) 五、课堂小结。（写出你本节课的收获） 1