(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 21 化石吟导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

21 化石吟 目标呈现 1学习目标 （1）、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 （2）、通过诵读，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 (3)、增强探索未知世界的兴趣。 2重点难点 (1)、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。（重点） (2)、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。（难点） 一、预习热身 3、作家 张锋 当代科普工作者， 诗人 4、相关知识 什么是化石？化石是怎样形成的？ 化石：生物的遗体、遗物（如卵）或生活痕迹（如脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的类似石头的东西。本文选自《科学24小时》，写出了化石在生物进化中的见证作用，通俗地说 ，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 5、 （1）预习内容：诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语气和语调。解决字词问题 （2）根据拼音写汉字或给加点字注音 奇huàn（　 ） guǒ（　 ）藏 cōng lóng（　 ） zhuó yuè （　 ） 骸（　 ）骨 潜（　 ）行 躯壳（　 ） 档（ 　）案 猛犸（　 ） （3）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套。（ ） ②形容寂静无声的样子。（　 　） ③称赞而且佩服。（　　 ） ④（草木）青翠茂盛。 （　　 ） ⑤形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（　　 ） （4）指出下列各句所用的修辞手法。 （A）你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。 （ ） （B）生命的航船从太古不息地向近代进发。 （ ） （C）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。 （ ） （D）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ） 自主学习 1检查预习：指名学生朗读诗歌，正音辨字，提问检查预习作业。 2自学完成 （1）、请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 这首诗在创作手法上有什么特色？ 化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？ 明确：诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。 2、学生小组，交流展示各自搜集到的古生物图片或文字资料，然后每小组选派一人到讲桌前，向全班展示本小组有特色的图片，并作简要的解释。 根据自己搜集到的图片或文字资料，写一篇介绍某种古生物的文章，字数要求在600字以上。 、 1