(重庆)重庆市涪陵第九中学七年级语文上册 28 女娲造人导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

28 女娲造人 目标、 　① 给加点的字注音： 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵敏（ ） 幽光（ ） 掘起（ ） 掺和（ ）（ ） 踪迹（ ） 绵延（ ） ② 解释词语 女娲： 澄澈： 幽光： 灵敏： 绵延： 掺和： 神通广大： 莽莽榛榛： 二、活动探究 活动一 整体感知 1、请你用简洁的语言复述故事情节。? 2、女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的?? 3、女娲是一个怎样的神呢？讨论：说说你对女娲的认识。 活动二 探究质疑 1、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从文中找出相关的语句加以说明？  2、在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。 三、盘点提升 小结：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。女娲造人，又体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 尝试学习夸张和想像的作用 1找出文中的夸张句子，试着说出它的的作用。2找出文中的想像句子，试着说出它的作用。 四、我的收获 1、 2、 3、 1