一年级德育论文郧.docVIP

? 我的一亩三分地 ? ?????????????????????????????????????????????????? ? 郧素慧 ? ????????????? ??妈妈站在她的地头，看着她的一亩三分地，地里的庄稼长势喜人，绿油油，嫩泱泱，有阳光雨露的滋润，小苗们棵棵壮实，吱吱的拔节声让妈妈心花怒放。给这棵培培土，给那棵打打叉。我的母亲很喜欢种菜，愚公移山般千辛万苦将一片寸草不生的戈壁滩改良成一片能结出红的西红柿和绿的黄瓜的菜园，真可以称得上是壮举。母亲对那片菜园的喜爱真是无法用语言来描述，春夏季节，无论有多忙，母亲总是天不亮就起床，径直来到小菜园，去拔草，翻地，给这棵菜苗培培土，给那条瓜藤插插棍子，给这里上上肥，给那里浇浇水，虽然很忙很累，但母亲心情舒畅，有时候甚至边劳动边唱歌，旁若无人。妈妈生活在她自己的田园里，自得其乐，其乐无穷！ ??? ? 我守着自己的班级，看着我的孩子们，个个都那么可爱，别看我平时不怎么对他们露笑脸，我心里却常常没事偷着乐。他们那么听话，那么懂事，那么积极，那么认真。想想自己这么大的时候，恐怕还在玩泥巴吧，而他们却已经会读书，会写一手漂亮的字，会做帅气的广播操，能那么端正的一坐就是四十分钟，真的很不容易呢。 最喜欢课间操时间，孩子们排着整齐的队伍，站得笔直，那么认真的一举手一投足，稚气十足，嫩秧秧的，又朝气袭人，真像一畦长势喜人的秧苗，看得人心里喜洋洋的。就是有个别出格的孩子，只要我一提示，也会很听话的找到自己的位置。在这里，我充分的体验到我的地盘我做主的痛快 。与孩子们打交道无需什么心思，这里的世界是纯净的，没有人与人之间的尔虞我诈，勾心斗角，对孩子们，只要有一些耐心加爱心足矣，孩子们会义无反顾的用他们百倍的热情和一颗纯净透明的心来报答你。他们对我是绝对的的信任和尊敬，程度甚至超过父母，经常有家长打电话说：“郧老师，你帮我跟孩子说一声吧，他就听你的。”听到家长无助的声音，除深表同情外，还有一份小小的得意与感动，只源于孩子们对我的那份最真最纯的信任，同时也有一种沉沉的压力感，怕自己一不小心会辜负了孩子们的这份信任和家长的委托，怕让孩子失望，怕若干年以后孩子们长大了在回忆起我这个小学老师时会留下太多的遗憾。想起来太累，于是就不想了。 ???????? ? 累急了的时候，我也会想，作为一名教育工作者，我们不图名不图利，收入不比别人多，干的却不比别人少，是不是不值得呢？ ???????? ? 班里来了位插班生叫扎亚，是一个父母为别人打工放牧的蒙古牧民孩子，看着他木讷的表情，破破烂烂的语文书，脏脏的作业本和不成样的书写，还有他说话不怎么着调的妈妈，以及他比同班同学大两岁的年龄和游离的眼神，我断定，这是一个缺少家庭教育的孩子，做过班主任的老师都知道，这样的孩子很难管教。所以我很不甘心却也只能无奈的收下了他。经过观察，我发现这孩子正像我预料的一样，学习习惯很不好，不但如此，他上课不听讲，还影响身边的一些孩子，一些调皮的男生被他带动了起来，竟有一些蠢蠢欲动之势。虽经批评，收效胜微，扎亚脸上波澜不惊的微笑，让我吃惊。多年的班主任经验告诉我，这个孩子若不引起重视，日后必将会给班里带来一些不良的风气，而对待这样的孩子，简单的批评只会适得其反，于是我改变了策略，开始使用攻心术，从方方面面关心关注这个孩子，给他尽可能多的帮助。孩子就是孩子，在他身上投入一分就会有一分的收获，一段时间后，扎亚在学习上，思想上有了很大的转变，成了班里孩子学习的楷模，还被评为学校的校园之星。虽然他在班里还算不上优秀，但他每天都在进步，他对我也很亲昵，一下课就围着我，老师长老师短的喊个不停，性格活跃了很多，这个孩子在用他的信任来回报老师。我感到很欣慰。只是，第二学期，扎亚就因全家的搬迁而不得不离开这个班集体，临走时，由于办转学证的事我和她妈妈发生了一些小小的不愉快，我不由有些心凉，自己辛辛苦苦培养出来的孩子，说走就走，她妈妈就因为这样一件小事连个谢字都没说还口出怨言，我这做老师的图个啥呀。过了两天，扎亚的爸爸来送转学证的回执单，那是我第一次见他，那个以放牧为生的蒙古汉子，黑红的脸上写满了憨厚朴实，他几乎不说话，只是把回执单交到我的手中就要走，我一想起孩子就这么无声无息的走了，心情有些落寞，本想交待几句，但一看扎亚父亲的表现，料想他也不稀罕，于是就把话咽了下去。没想到扎亚爸爸在临走的最后，回过头对我说了一句话，让我突然热泪盈眶，他只是用生硬的汉语轻轻说了句：“老师，你教得好。”说完他就走了，我站在教室门口，突然无语，想起扎亚那天被他妈妈领走时，虽然也没说一句话，但孩子在临走时匆匆的一回首，那不易觉察的不舍之情却被我捕捉到了，我突然间感慨万千，所有的不愉快在这一瞬间烟消云散，突然觉得所有的付出都是值得的