一年级数学 第一单元.docVIP

高端高效产业发展片区一年级数学 第一单元 单元备课 课 题 快乐的校园 --- 10以内数的认识　 教 学 总 目 标 1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。 2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。 3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教 材 解 读 这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。 本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。本单元设有四个信息窗。 重点 难点 重点是理解1—10各数的意义，建立初步的数感和符号感。 难点是写1－10各数。 课 时 安 排 快乐的校园（共4课时） 信息窗一 科技小组活动 （1课时） 信息窗二 老鹰捉小鸡 （1课时） 信息窗三 拔河比赛 （1课时） 信息窗四 快乐课堂 （1课时） 高端高效产业发展片区一年级数学第一单元集体备课 单元总课时数：四节 第 一课时 上课时间： 课 题 科技小组活动 课 型 新授课 教学目标 1. 能够借助具体物品正确的数出5以内物体的个数。 2. 通过操作活动，理解5以内数的具体含义。 3. 会读、写1—5。 4、、通过动手操作掌握5以内数的分解和组成， 教学重点 借助具体物品正确的数出5以内物体的个数，能理解5以内数的具体含义。 教学难点 书写1—5。 教学准备 课件、学具盒、小棒 教 学 过 程 个人修改及补充 一、创设情景，提出问题 1、谈话：同学们来到新学校，你觉得我们这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。） 2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图） 3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”……引导学生学会有序观察图） 根据学生的回答，教师在黑板上贴图：坦克、火箭、汽车、松树和飞机。 4、你能根据图上的内容提一个问题吗？ 如：“天上有几架飞机、坦克有几辆、有几辆小汽车……”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法） 二、组织探究、解决问题 1、要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数） 教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，（教师利用大屏幕进行演示）对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。 教师讲：数物体时，要一边指着物体，一边数出相应的个数，每个物体都要数到，而且只数一次，数到最后一个物体所对应的个数，就是数的结果。 我们能否用一个简单的符号来表示它们的数量，引出点子，教师示范画飞机的下方画出5个点子。 2、天上有5架飞机，可以用数字几来表示？（5） 3、那么其它的几种物体应各用几个点子表示呢？ 学生回答，教师演示 4、1、2、3……除了表示1个太阳、2个火箭、3辆汽车友还可以表示什么？ 5、师：我们学会了数数，初步认识了1-5这些数。今天就来和它们做好朋友，学会写这些数，好吗？ 、先让学生观察数字，说一说像生活中的什么东西。 、观察各数在田字格中的位置。 、书空，记笔顺。 、描红，并尝试书写 “1”这个数字让学生自己来写一写就行了。“2”和“3”先让学生观察观察数字在格中的位置，教师在黑板的“田”字示范，学生描红。最后在空格中再书写两个。“4”、“5”这两个数字先让学生观察，再书空练习，最后让学生写一写、比一比，同位互相纠正。 当 堂 达 标 练 习 设 计 教 师 补 充 练 习 板书设计 科技小组活动 Ｏ ＯＯ ＯＯＯ ＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯ 1 2 3 4 5 教学反思